读书活动策划创意方案模板
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读书活动策划创意方案模板篇1
一、活动目的:
为了积极营造“书香校园”,丰富校园文化生活,增强人文底蕴,培养审美情趣,展现师生的个性风采和精神面貌,学校决定举办第三届校园读书月活动。
二、活动主题:品味书香,浸润心灵,共建和谐。
三、活动口号:
益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书
行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书
四、活动对象:全校师生
五、活动时间:----年4月23日——5月30日
六、活动内容和过程:
第一阶段:(4月23日——4月26日)准备动员阶段
1.举行“读书月”启动仪式(4月25日),“国旗下讲话”动员。
2.做好环境布置,营造书香浓郁的.读书氛围。
第二阶段:(4月26日——5月26日)师生竞读活动阶段
1.师生每人去图书馆借阅图书2本以上(以班为单位统计)
2.一次图书捐赠活动
全校师生将看完的、闲置的好书捐赠给学校图书馆,提高闲置书籍利用价值,丰富阅读资源。要求捐赠的图书内容健康,不太破损。
3.一次好书推荐会
各年级推荐、确定1—2本必读书目,3—10本选读书目。各班举办一次好书推荐会,在班级交流的基础上,上报给学校团委和图书馆。
4.一次诗歌朗诵、故事演讲活动
举行诗歌朗诵或演讲比赛。(结合“五四”诗歌朗诵赛)
5.一次读书知识能力竞赛
第三阶段:(5月27日——5月30日)
成果展示、评比总结
1.评比“读书之星”(按图书馆借阅统计和读书心得文章)
2.表彰“书香班级”。
3.读书征文比赛奖。每人写一篇读书心得,于5月8日前交图书馆。学校将优秀论文送相关部门评奖。
奖项设置:
读书之星:一等奖5名、二等奖10名、三等奖若干名。
书香班级:一等奖4名,二等奖8名、三等奖若干名.
朗诵、演讲、知识竞赛等奖项另设。
以上奖项,学校发给奖品和证书。
七、活动要求:
1.校团委报道组及时报道信息,把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2.教师做好学生表率作用。
3.各班要在学校读书月活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文教师和班主任要做好导读和组织工作。
八、活动领导小组
组长:
成员:
各班班主任
读书活动策划创意方案模板篇2
为了让幼儿养成“爱读书、乐读书、会读书”的良好习惯,营造“书香幼儿园”、“书香班级”、“书香家庭”的环境氛围,幼儿园将在8月份以“书香润童心,阅读伴成长”为主题的读书月活动,具体事宜如下:
一、指导思想
遵循以园为本、师生共读、亲子同阅”的整体思路;以营造幼儿园、班级、家庭的读书氛围为出发点;以激发幼儿读书兴趣,打造书香幼儿园为目标,以培养幼儿早期阅读的习惯,提升幼儿园的文化品位为目的,实现常态儿童超长发展。
二、活动主题
书香润童心,阅读伴成长
三、活动时间
20__年__月__日——20__年__月__日
四、活动对象
全体教师、幼儿及家长
五、活动内容
1、制定“书香润童心、好书伴成长”读书活动方案。
2、发布“亲子阅读倡议书”。
3、每周提供10本优秀幼儿读物,供家长选择(要根据幼儿年段选择书目)。
4、创设幼儿园“书香润童心、好书伴成长”读书专栏,收集各班读书信息,在幼儿园公众号和微信群发表,并指导读书月各项活动的开展(每周发表一次信息)。
5、参观图书馆、印刷厂。
6、“好书共分享”的图书漂流活动,每班的书籍每个月与其它班级交换1次;幼儿自带1本书到“好书交流站”,用于“好书交换看”。
7、故事大王演讲赛(家长、教师、幼儿同台表演)。
8、通过“亲子阅读”活动,鼓励家长每晚陪孩子阅读20—30分钟,每周陪孩子进一次图书馆。
9、“亲子故事进课堂”班级每周请1—2名家长进课堂给全班小朋友讲故事1次。
10、开展“读书小明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评选活动。
“读书小明星”评选条件
(1)幼儿有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣,能在班级阅读活动中起模范带头作用。
(2)能独立阅读5—20本以上的书籍,并说出书的名字。
(3)能每天在微信群分享读书照片,一个月上传30张照片以上。
“书香家庭”评选条件
(1)家庭中爱书、藏书,有“家庭藏书屋”和“家庭书架”。
(2)每天坚持陪孩子阅读20—30分钟,并及时上传读书照片。
(3)积极配合、主动参与班级的读书活动,并取得良好成果。
“书香班级”评比条件
(1)全班参加读书活动的人数达95%以上(以照片为证)。
(2)班级微信群活跃,每天都能上传“亲子阅读照片”,幼儿有兴趣,家长能配合。
(3)在读书月组织的各项活动中,表现积极,成绩优良,得到幼儿园、家长、幼儿的认可。
六、活动要求
1、通过“读书月”活动,促进幼儿读书活动的常态化,为打造书香幼儿园而奠定坚实的基础。
2、要高度重视读书月活动的开展,做到:不走过场,注重活动的实效性。对班级开展活动的情况,将纳入教师考核之中。
3、教师要主动、自觉、积极的参加本次活动,做到:和孩子一起读书、一起成长。从而,提高自己的业务能力和专业水平。
读书活动策划创意方案模板篇3
活动时间:
20__年5月31日下午14:40——16:20
活动地点:
小学楼上课的班级在小学楼前空地,六年级在走廊,具体位置由年级组组长进行分配。如遇下雨,活动地点改在各班教室附近的走廊上。
参加人员:
一到六年级各班
活动要求:
1、各班主任要带领全班学生精心组织,设计布置、装饰摊位,设计摊位名称。
2、各班必须在制定区域内摆摊,摊位设计新颖,有创意。可以设计适当的广告宣传语或销售活动。
3、漂流的书本由学生自带,每本书要贴上价格标签。可采用现金交易,也可采用物物交换的交易方式。
4、各班自行决定营业收入的归属。
5、如出现流动摊贩或出售违禁读物或其他物品,立即收缴。
6、活动结束后,所有年级进行大扫除。
读书活动策划创意方案模板篇4
为营造浓郁的书香校园氛围,激发学生读书的兴趣,让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成博览群书的好习惯,并在读书实践活动中,为精神打底,为人生奠基,每一个学生成为“书香少年”,让校园充满浓浓书香,学校特举行第三届读书月活动。通过活动,引领学生与书籍为伴,与经典为友,与博览同行,开拓视野,享受读书的快乐,感受读书的幸福。
一、活动主题:
书香溢满校园,心灵徜徉书海
二、活动口号:
我与好书交朋友,闻得书香满校园
三、活动对象:
1—6年级全师学生
四、活动时间:
10月1日至10月31日
五、活动安排:
(一)10月1日——10月9日:启动阶段
1、营造读书氛围:
①通过9月30日前学校挂横幅(学校负责)、10月8日各班通过张贴相应的“教师寄语”来营造读书氛围。
②开展“捐一本,读百本”活动,10月8日各班充实图书柜。
③《浙江小作家》会员或热爱习作的学生撰写文章,择优在教室内张贴。
2、读书月启动:10月8日举行读书月启动仪式。
3、读月书系列活动之一:我的读书记录本
①活动时间及要求:10月1日——10月31日,其中10月1日——10月7日为规定读书时间,10月8日为交流反馈时间,10月9日——10月31日为学生自由读书时间,10月21日每个班以电子稿的形式上报5名表现优秀的学生名单,并上交这5名学生的读书记录本和7寸大小的生活照片各一张(如果是读书的照片更佳),照片反面写上班级和姓名。(语文老师负责)
一年级段上报给徐银素老师、二年级段上报给岑燕青老师、三年级段上报给黄琴飞老师、四年级段上报给王萍老师、五年级段上报给罗丽娟老师、六年级上报给陈佳勒老师,最后上报给我。
②活动内容:每个孩子人手一本练习本作为读书记录本,提醒学生每天作好记录,每星期利用一次以上早自学或语文兴趣课时间进行交流反馈,激发学生的兴趣。(语文老师协调负责)
③记录本格式:
读书日期:读书时间:
读书内容:
读书摘录:
读书心得:
(二)10月10日——10月16日:活动阶段
1、每天抽出一定的一段时间让学生看书,并及时作好读书记录。推荐“一日三读”,早读、课前2分钟诵读美文段落或古诗词、晚上回家与家人共读。(语文教师协调负责)
2、班级可选择出一期以读书为主题的黑板报,让班级充满浓浓的书香。(语文教师协调负责)
3、读书月系列活动之二:我最喜欢的读书座右铭
①活动时间及要求:10月10日——10月13日学生寻找、创作座右铭时间,10月14日为反馈、交流、选拔时间,10月15日以电子稿的形式上交学生寻找的座右铭和自创的座右铭各5条。上交时,5条学生寻找的座右铭署名为班级,5条学生自创的座右铭署名为创作者的姓名和所在班级。(语文教师负责)
一年级段上报给冯梦兰老师、二年级段上报给岑亚苗老师、三年级段上报给宋亦丹老师、四年级段上报给陈冲老师、五年级段上报给岑委老师、六年级上报给岑萍老师,最后请上报给我。
②活动内容:每个学生都积极行动起来,寻找名人名家的或对自己有启发的座右铭,同时创作属于自己的座右铭。(语文教师负责)
③活动延展:让学生把自己的读书座右铭工工整整地写在语文书、数学书、英语书等书的扉页上,每天读一读,提醒自己认真读书;挑选部分读书座右铭贴于教室或写于黑板报上等,提醒全班学生要用心读书。(语文教师协调负责)
(三)10月17日——10月23日:活动阶段
1、10月19日教研组活动:布置“读书月导语”展板、“我的读书座右铭”展板。
2、读书月系列活动之二:我最喜欢的一本书
①活动时间及要求:10月17日——10月20日为全班参与时间,10月20日为交流、反馈、选拔时间,10月21日各班以电子稿形式上交四篇读后感,要求男生、女生各两篇,并上交这4位学生的7寸大小的生活照片各一张。(语文教师负责)
一年级段上报给徐银素老师、二年级段上报给岑燕青老师、三年级段上报给黄琴飞老师、四年级段上报给王萍老师、五年级段上报给罗丽娟老师、六年级上报给陈佳勒老师,最后上报给我。
②活动内容:发动全班学生一起参与读书、写读后感的活动,一二年级不限字数,三四年级不少于200字,五六年级不少于350字,再从中选择优秀的文章上交。
③活动延展:优秀的文章请张贴于教室或展览板上等,激发学生的写作兴趣。
④评比规则及要求:
评比时间:10月22日11:30—12:30
评比方式:一年级语文老师负责批改二年级段读后感,二年级语文老师负责批改一年级段读后感;三年级语文老师负责批改四年级段读后感,四年级语文老师负责批改三年级段读后感;五年级语文老师负责批改六年级段读后感,六年级语文老师负责批改五年级段读后感,作好记录。
评比名次安排:一等奖2名,二等奖3—4名,三等奖3—6名。
(四)10月24日——10月31日:总结阶段
1、10月26日教研组活动:布置“我最喜欢的一本书”展板、“我的读书记录本”展板。
2、读书月系列活动之四:我们一起朗诵好文章
①活动时间:10月27日下午半天。第一节课为一二年级、第二节课为三四年级、第三节课为五六年级。
②活动内容:每班一个节目,可以是朗诵一篇文章,也可以是朗诵多篇文章,朗诵形式不限,节目时间不超过7分钟;每班参与朗诵人数不少于8人;文章可以是语文书里的,也可以是课外的;文章可以是优美的散文,也可以是对自己有启发的文章。
③评委嘉宾:黄君宽、徐益南、岑萍及相关年段语文老师。(学校和语文教研组负责)
④具体负责人员:音响调控、拍摄照片由孙迪波老师负责。(学校负责)
六、活动要求:
1、争取能在每天的课堂、平时教育教学中与读书月内容相结合,把读书月活动搞得轰轰烈烈。
2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动,各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓。要创新活动内容和形式,提高活动的实效性,让我们的校园书香四溢。
5、读书月活动结束后应向学生提出新的读书要求,培养学生良好的读书习惯。
读书活动策划创意方案模板篇5
一、活动目的
书是人类文明和智慧的结晶,是人类进步的阶梯!为了让学生与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学素养,让书香飘满童年,特制定此方案。
二、活动目标
通过阅读开阔学生的视野,拓宽知识,养成良好的读书习惯,提升学生的人文素养。
三、实施建议
要着力于学生高质量的阅读,充分发挥图书室、教室图书柜的作用,在此基础上,加强对读书活动的指导,使学生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
1.继续建立校园图书柜和教室图书角,让学生有书可读。要求教室各个小书库天天开放,并专门配备1—2名学生作为教室兼职图书管理员,负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡教室与教室之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。
2.利用每周阅读课的时间进行赏析、评点。
3.建立学生“读书成长记录册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。每学期开展一次学生“读书成记录长册”展示评比活动。
4.开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如读书笔记评比、读书小报评比等系列活动),以增强学生读书兴趣,体验成功的快乐。
5.家庭作业可以加入阅读内容。
6.各学校要印发“给父母的一封信”和倡议书,进行宣传发动。
7.围绕读书活动,充实父母学校活动的内容,充分发挥父母委员会的作用,使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者。
四、考核方式
x月份和x月份将举行全县小学阅读知识竞赛,必读书目占40%,选读书目占10%。
读书活动策划创意方案模板篇6
一、活动名称
读书,那些事儿——4月23日"世界读书日"系列活动
二、活动内容及形式
(一)"读书,那些事儿"征文活动
文稿来源:
1、第一学期"书香伴我行"征文比赛参赛文章
2、同学们平时所写的读后感(最好是阅读莎士比亚的作品)
3、老师们"读书那些事儿"的相关文章
第二期报刊编辑人员:
1、主编:王梦妮、翁雪芹、赖枭楠、陈巧莹
2、校对:王琪、蔡巧玲、金炫
3、图片处理(包括摄影):包文斌
报刊编辑时间:
20__.4.17——4.20(4.21印发)
(二)"假如你的生活中没有书"问卷调查
和学生、老师相关的读书影响人生的问卷调查(最终《采菊》报有一版面放入问卷结果)
问卷内容设想成员:黄君君、王梦妮
问卷制作成员:韩光旭、陈辞寒
问卷时间:20__.4.13——4.17
问卷份数:100份(20份老师、高一高二各40分,注重质量,不求数量。)
(三)书签制作
发挥你的聪明才智进行DIY,运用专业知识或是与专业相关的内容,利用各种材质制作。
要求:每一位成员至少制作两张书签;书签要有专业特色;书签需附上"采菊"两字。
书签总量:40张
书签用途:每一位在《采菊》报中发表文章的作者送上精美版报纸时附上一张书签,6张;可以赠送给喜欢的老师;多余的社团内部成员互赠。
读书活动策划创意方案模板篇7
为了更好的迎接世界读书日的到来,让我们能沐浴书香,从中感受到阅读的乐趣。今年4月23日至6月23日,图书馆、读书协会联合举办主题为“一路书香幸福成长”的读书月活动。具体的安排情况如下:
一、“读书月”活动启动仪式
主题:读书总动员
时间:4月23日上午9:00
地点:图书馆、___广场
1、读者作品展
⑴读书卡片展
⑵图书馆新浪微博征集来的“随手拍靓丽湛师”照片展。
2、百米长卷读书宣言
现场读书爱好者将在长横幅上通过各种方式(签名、挥毫、写读书名言、绘画等)展现读书风采,传播读书热情。
3、读书协会社团文化展
展示本协会历年以来的社团文化:活动照片展、会刊展、成果展以及作品(读书卡片、书签、手抄报)展等。
4、读书游园活动
以“猜书谜”、“霹雳风火轮”、“闯关”等有奖问答的游园形式开展的活动。
二、作品征集
1、卡片设计大赛
活动背景:感恩是生活中的大智慧,对生活时时怀有一份感恩的心情,能使我们感受到大自然的美妙、生活的美好,能保持我们的积极、健康、阳光的良好心态,以及完美的人格和进取的信念。懂得感恩时,便会将感恩化做一种充满爱意的行动,实践于生活中,可以帮助我们度过最大的痛苦和灾难,使我们已有的人生资源变得更加深厚,使我们的心胸更加宽阔。为了促使我们大学生时时怀有一颗感恩之心,激发大学生心中的感恩之情,我协会特举办此活动。
活动主题:感恩
活动对象:全校学生
活动时间:4月6日—4月17日
作品要求:
1.内容针对近年来灾难的频频发生,表达心中的感恩之情,文体不限;
2.主题鲜明,版面美观、整洁,设计新颖、有创意;
3.图文结合,自行排版;
4.字迹工整,字要求手写,图片可以手画或剪贴;
5.规格:同一般书签、生日卡片等大小(无太大限制,只要合理即可)。
6.形式:可折叠或不可折叠都可以。
评分细则:
1.作品紧扣主题,内容积极向上;(20分)
2.是否符合真情实感;(30分)
3.总体视觉,内容是否丰富等方面;(20分)
4.图片制作水平,视觉质量。(20分)
5.形式新颖,有创意,视觉效果好。(10分)
作品上交时间:4月16、17日上午11:30—12:30,下午5:00—6:30于信勇超市门前统一上交作品。
奖项设定:一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖4名、创意奖2名
主办单位:图书馆、读书协会
注:作品上交须注明姓名、院系班级、联系方式(手机和短号或小灵通和宿舍号码),作品将由专业老师进行评选,评选后将以海报形式公示,届时颁发证书,每位获奖者都可得到一份精美礼品。
2、征文
活动主题:“四年读一馆”读书心得体会征文大赛
活动内容:开展以“读书?感恩?成长”为主题的征文活动,创作文体不限。来稿提交图书馆,署明真实姓名、年级、专业和联系方式。
活动时间:4月6日—5月30日
投稿方式:
1、图书馆一楼读书协会专用信箱
2、电子邮箱:___
3、直接交给读书协会理事
注:所有参赛作品体裁不限,字数不限,需是原创作品,参赛者须注明姓名,院系班级,联系方式(手机和宿舍号码),作品将由专业老师进行评选,分为一、二、三等奖评选后将以海报形式公示,届时颁发证书,每位获奖者都可得到一份精美礼品。优秀作品网上展示,并收藏在图书馆的特藏室。
3、通过新浪微博征集“随手拍靓丽湛师”照片
通过图书馆新浪微博的随手拍靓丽湛师活动,加强与读者互动,提高湛师读者对图书馆微博的知晓度,营造勤学爱校的氛围。
活动文案:
“随手拍”现已成为微博热词,我们也来凑热闹。欢迎各位老师同学粉丝校友把你拍到湛师校园里的好片片(当然如是拍图书馆的将会得到特别青睐)加上“随手拍靓丽湛师,@湛江师范学院图书馆”,优秀作品除会得到我们的奖励外还将会在四月的读书月活动中公开展示。随手拍,更多时候是一种触动,一种心情。我期待的,是您眼中美丽的湛师。截至目前为止,已收到近六十张随手拍靓丽湛师作品。
三、超星杯电子资源知识竞赛
您想检验自己对超星数字图书馆了解多少并赢取丰富奖品吗?如何充分发挥电子图书资源的效用?图书馆与超星公司将在读书月期间举办“超星杯电子资源知识竞赛”活动,现诚挚邀请广大读者踊跃参与。快来参加超星数字图书馆有奖答题活动吧!
活动机构:图书馆主办、超星公司赞助支持
活动方式:竞赛形式:采用上网答题(单选,多选,填空,操作)形式进行。
竞赛时间:5月28日(周六)下午3:00-4:00,在图书馆电子阅览室进行。
奖项设置:
本次竞赛由超星公司独家赞助,奖品丰厚。
本次竞赛特设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,优秀奖五名。
奖品包括:
一等奖——电子图书阅读器(价值约RMB500元)
二等奖——电子辞典(价值约RMB250元)
三等奖——时尚炫彩耳机(价值约RMB100元)
优秀奖——时尚U盘(价值约RMB50元)
四、特别还书日
为保护图书馆资源,更大程度上回收读者手中没有流通的图书,提高资源利用率,图书馆在4月23日举办“特别还书日”活动,持有20__年4月23日之前(含4月23日)过期图书的读者前来还书,全部免除其过期书滞纳金(此次特别还书日不包括污损和遗失图书,如有污损和遗失,按图书馆有关规章制度办理)。
1、时间:4月23日
2、地点:图书馆一楼大厅还书处
五、宣传图片展
1、举办“湛江市非物质文化遗产保护成果展”
在全国第六个“文化遗产日”来临之际,举办“湛江市非物质文化遗产保护成果展”,展示我市国家、省、市级非物质文化遗产保护项目,深刻生动体现了湛江非物质文化遗产独特的艺术魅力。
2、举_图片展”
20__年是中国_料图片展”。
六、榜样的力量
1、评选“十佳读者”
为鼓励广大读者多用图书馆、善用图书馆、爱护图书馆,图书馆从读者利用图书馆的程度(借书量排名前二十的读者)、模范遵守图书馆规章制度、为图书馆管理工作献计献策以及学业成绩等方面,评选年度十佳读者,并给予奖励并颁发证书。
2、图书借阅排行活动
按照图书大类进行排行,推荐每月每类借阅次数排名前10位的图书,并通过宣传栏、网站等途径进行宣传推广。
七、图书馆和读者见面会
为了更好的促进读者与图书馆的沟通,图书馆还将不定期的举办各类型的座谈会,增强与读者的沟通,从而深入了解读者的需求,并且对读者的疑问做出现场解答,征求师生对图书馆工作的意见和建议,以更好的方式为师生提供服务。
读书活动策划创意方案模板篇8
书籍是人类进步的阶梯,为提高阅读在同学们心目中的地位,培养同学们“多读书,好读书,读好书”的习惯,营造以读书求新知、以读书求进步、以读书求发展的氛围,丰富我校大学生的课余生活。特举办“四月芳菲,书香商院”世界读书日活动,现将有关事宜通知如下:
一、活动主题:
四月芳菲,书香商院
二、活动时间:
20__年4月25日
三、活动地点:
小角楼,8、9号宿舍楼前
四、主办及承办单位:
主办:__学院学生会
承办:__学院学生会学术部
五、活动对象:
__学院全体师生
六、活动形式:
(一)读书会;
(二)读书月签字活动;
(三)旧书回收;
(四)向前来参加活动的同学随机赠送书签作为纪念。
七、注意事项:
(一)为保持活动有序进行,所有活动参与者需服从工作人员安排;
(二)活动结束后,自觉带走垃圾杂物,保证活动地点干净整洁。
读书活动策划创意方案模板篇9
一、指导思想:
20__年QT教学点读书活动,将结合4月23日“世界读书日”启动“手拉手,牵手共阅读”读书交流会暨经典诵读活动。通过各兄弟校教师之间的切磋交流,引领教师勤读书,善读书,打造书香校园,建设学校文化。从而推进学习型校园的建设进程。
二、活动主题:
手拉手,牵手共阅读
三、活动目标:
1、通过共读一本书《做卓越的老师》,在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过读书活动,推动书香校园、书香班级的建设。
四、活动时间:20__年4月10日至20__年5月5日
五、活动安排:
1、撰写读书心得:每个教师围绕教委办推荐的《做卓越的老师》进行阅读,填写教师个人业务档案袋内的《阅读导读卡》,撰写心得体会1000字左右,并按教师数的10%选送到QT点汇编成册。读书心得的内容重点结合对自己教育教学工作有何启发,在今后的`实际工作中如何做,切忌空谈或上网照搬。读书心得发送到许丽鸳邮箱:截稿时间:4月24日,负责人:许丽鸳。
2、展示读书成果:4月29日上午9点举行QT点“手拉手,牵手共阅读”读书交流会暨经典诵读活动(初定)。活动报名时间:4月24日,报名表直接发送到QT中心陈小查邮箱:活动地点:QT中心小学。负责人:__X。
要求本教学点各小学至少推荐一个诵读节目参加本次活动,参加人数控制在教师数的30%以内,形式自定。幼儿园可以根据园本实际推荐教师参加。诵读时间控制在7分钟以内,诵读内容可以是读书精彩片段,可以是自己撰写的读书感言或散文诗歌,也可以是中外经典篇目。活动将发放个人参赛荣誉证书,鼓励教师积极参与。活动后勤人员由教学点团支委具体分工负责。
3.总结梳理反思:对读书情况进行总结,重点查看计划有否落实、过程有否记载、活动有无主题,材料是否收齐,确保将读书活动的开展落到实处,使读书活动达到预期效果。同时将活动开展情况进行宣传报道,做好读书活动综述,并发送至在线投稿。负责人:许丽鸳、陈双双。
六、组织领导:
组长:黄肖星
副组长:__X
成员:__X
七、主要事项:
各小学、幼儿园行政干部,各级名教师、骨干教师要带头参加读书活动,充分发挥引领示范作用。
4月29日经典诵读活动是QT点工会、团支部庆祝“五一”劳动节系列活动之一,同日举行的还有教工拔河比赛、教工乒乓球比赛、教工书画展、灯猜活动等,各校到场人数要达到教师数的30%以上,请各校长、园长落实到位!
读书活动策划创意方案模板篇10
为庆祝第_个“世界读书日”,推动书香校园建设的深入开展,学校特开展系列读书活动,让师生在读书中学会思考,在读书中开拓视野,在读书中享受生活,在读书中感悟人生。
一、活动主题
阅读,让我们的世界更丰富
二、宣传标语
好书伴我行,书香遍校园
书籍点亮人生,书香洋溢校园
与名著为伴,塑造美好心灵
与经典同行,打好人生底色
开卷有益——我们爱读书;良师益友——我们读好书;行万里路——我们多读书;学海无涯——我们勤读书。
三、活动时间
__年4月20日——4月24日
四、内容与形式
分享阅读 分享快乐
为迎接世界读书日,进一步引导学生遨游书海,亲近书籍,与好书为友,开阔视野,陶冶情操,学校将举行班级黑板报设计制作活动。
1、 黑板报主题:
一年级:童话寓言故事
二年级:励志故事
三年级:历史故事、历史人物
围绕以上主题,题目自拟,有创新要新颖。
2、黑板报应精心进行选材和设计。所选(写)内容均应短小精悍,体趣味 性、教育性、艺术性和创造性的特点。
3、参评黑板报的排版应符合报纸的基本要求,标题突出,图文并茂,版面 生动活泼。
4、评比时间:__年4月23日
(三)请每一位学生在4月23日世界读书日,尝试着做到以下几点: 这一天,走进书店,买一本自己喜爱的书,开始阅读;
这一天,告诉亲人和朋友:“今天是世界读书日,让我们共同享受读书的快乐”;
这一天,在家关闭电视一小时,在温馨安静的环境里共享阅读的快乐; 这一天开始,确立一种信仰:“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。
读书活动策划创意方案模板篇11
一、活动宗旨:
认真落实鹿城区教育局《“品味书韵沐浴书香——鹿城区教育系统2017年读书节”活动方案》精神,结合《设建小学六大节活动课程方案》的读书活动要求和我校师德教育、廉政从教主题教育活动、教育教学品牌创新等工作,积极开展读书反思活动,激发师生读书的兴趣,引导学校文化,构建学校师生共读品牌。
二、活动时间:
20__年4月1日——8月30日
三、活动形式:
(一)启动师生师生共读一本书工程。分班级开展“1+x”读书、班级漂书活动。
1、分班级开展“1+x”读书活动
(1)学校准备系列图书,每种图书各备60本,供班级选择。
(2)“1”指以班级为单位,全班学生共读一本书,并组织讨论、读书心得等活动,班主任必须参与共读,鼓励学科教师也积极参与共读。
(3)“x”指学生自己阅读的其它书籍,具体由学生自主选择,可选读几本,也可选择不读。
(4)凡学生完成“1+x”任务者,每人奖励“阅读奖章”。
(5)班级选拔5—10位学生为“阅读之星”,由学校表彰。
2、读完一本书后,以班级为单位与其它班级漂书。
(二)开展教师主题教育活动
1、全体班主任实施我校“师生共读一本书”制度,与学生共读一本书,通过班会课等渠道,与学生讨论读书体会。本制度启动之后,将一直延续,每学年读书不少于5本。
2、每位教师选择与我校作业变革、学生评价、校本课程设建、课堂教学等相关的书籍进行自主阅读,并结合我校教育教学品牌设建进程,加强自主作业、学生星卡评价、国家课程校本化、德育序列化活动课程实施、有效课堂、家校合作等方面进行实践探索。组织“我与自主作业”、“我与星卡评价”案例征文比赛,由教导处与德育处汇编,一并为下学期承办全区自主作业推广会、星卡评价推广会积累素材。
3、积极参与教育系统六个一反腐倡廉主题教育活动,听一堂廉政课、读一本廉政书、看一部廉政视频电影、写一篇廉政文、编一则廉政微故事、创作一幅廉政书画作品。
4、组织一次班主任论坛活动,各校区推举几位优秀班主任,通过典型事迹演讲,推广教育经验,传播教育理想。组织一次班主任经验交流会,让每一位教师谈谈育人经验。
5、开展“学生评教师、家长评学校”活动,自觉接受学生与家长的监督。
6、开展“我的教育梦”征文活动。
7、开展家访活动,完成我校原有每学年必须完成全员家访的制度,通过引导家长实施我校原创性的《自主教育评价表》、家庭教育沟通等内容,将师爱带进学生家庭。
8、组织暑假师德专题学习。
(三)班子成员主题教育活动
学校班子成员在参与教师主题教育活动的同时,另外加强学习,组织如下活动:
1、读一本管理学专着:人手一份《学校管理者的五堂必修课》,每周结合班子会,主动宣讲读书体会。
2、研究一个课题:通过全文学习谢树华局长《教育要回归育人本真》和《什么是好学校》文章,就如何把握育人本真开展教育教学工作,特别是如何在谢局长提出的教育理念、课程体系、教师队伍设建、校园文化、办学特色、家校合作六个方面,结合工作实际进行整改,不断丰富设建小学办学内涵。
3、作一次专题报告:正职中层以上干部,每人结合所从事、所分管的工作,整理不少于一小时的`设建小学办学特色与经验的讲稿,结合上级“道德讲堂”、打造社区“人文化”等要求,对外来客人或者进社区、进兄弟学校进行宣讲。
(四)开展学生主题教育活动
分年级实施主题教育
一年级:开展主题“小手拉大手,亲子共读,温馨满家庭”
活动细则:积极推荐绘本阅读书目,让一年级的孩子快乐阅读,指导家长帮助学生选购图书,让书香飘进每一户家庭;开展“小手拉大手,亲子共读,温馨满家庭”。以“秀一秀我的亲子读书单”、“家庭故事大联欢”、“温馨亲子读书台”、“我最爱听的故事”等活动,评价和鼓励每个一年级家庭形成亲子文明阅读的家庭氛围,积极参与至少一项活动的孩子可获得读书节“阅读奖章”。
二年级:开展主题“我爱读书,我会讲故事”
活动细则:根据设建小学读书节“1+x”读书活动,在校本课程——“故事天地”课上开展讲故事活动,每个学生轮流上台展示自己在“1+x”读书活动中读到的、喜欢的1—2个故事。“1+x+故事"任务达标后给予“阅读奖章”奖励。其中“x”阅读居班级前5—10名的学生评为“阅读之星”,由学校表彰。
读书活动策划创意方案模板篇12
一、指导思想
书中有智者的谆谆教导,书中有历史的滚滚车轮。书籍是人类文明和智慧的结晶,是充盈着知识和思想的宝库,是广大师生的良师益友,也是师生人生道路上的引路人。总之,书籍是人类永远的朋友,书籍是人类进步的阶梯!追求知识,发展能力,陶冶情操,建设和谐、幸福江阴,构建学习型校园,必须人人爱读书,必须人人读好书,必须人人善读书,必须人人会用书。早一天读书,就会早一天受益。通过“营造书香校园,造就书香人生”读书活动,旨在创设一个良好的校园成才氛围,养成热爱书籍,博览群书的良好习惯,并在读书实践活动中树立信念,陶冶情操,获取真知,推动学习型校园建设和终身学习活动的深入开展,适应知识型社会浪潮的到来和新一轮教育改革发展的挑战。
二、具体目标
1、转变思想观念,让师生懂得“书籍是水,自己是鱼”和“腹有诗书气自华”的道理,改变不好读书、不勤读书、不善读书和学用脱节等问题,在校园内营造书卷味的书香环境和读书用书的良好风气,让读书学习成为一种生活态度、一种生活习惯、一种精神追求,成为学习、生活、工作的重要而又自觉的组成部分,推动学习型校园建设和终身学习活动的深入开展。
2、建立起以学校、班级(办公室)、个人三级书库或书角、书房。
3、促进师生知识更新、视野开阔、思维活跃、综合素质提高,以适应新课程、新高考的要求和人的全面发展需求;实现师生同行、同乐、同成长,实现学校教育事业的稳步发展。
三、落实措施
(一)营造书卷味的书香环境
1、建设满足师生阅览需要的图书室和阅览室。图书数量达到上级部门规定要求,且质量保证,类别结构合理。能按照信息化管理要求,及时将图书、杂志录入、上架,方便快捷地被师生查阅。图书室设备齐全,整洁明亮;阅览室配备能容纳一个班学生阅览和上课的座位,进一步建设教师阅览室、电子阅览室。阅览室布置富有温馨感和愉悦感,符合师生的身心特点。畅通校园网上图书馆。
2、健全各项相应的管理制度,注重长效机制建设。包括图书室、阅览室管理使用制度、图书管理员等相关人员的工作职责、借阅制度、流通制度、班级图书管理制度、检查制度、评比制度、考核奖励制度等各项制度。
3、彰显班级、办公室文化特色,让每一个班级和办公室充满书香。通过教室、办公室文化建设,争创“书香班级”和“书香办公室”。各班文化角、黑板报、图书角设计符合班级特点,创意新颖,给学生创设宽松、愉悦的学习环境。完善班级图书角,图书借阅有专人管理。教师办公室增设书柜、书架。
4、加强校园环境建设,突出书香校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等,宣传栏布置师生作品、名人名言;在花园草地布置富有人文气息的宣传标语,让阅读与陶冶随时随地发生;布置教师办公室,设计“校园报纸长廊”,增设师生作品欣赏橱窗,为校园增添书香气息。
(二)开展“书为伴”的书香活动
1、学校方面
“学校应当成为书籍的王国”。学校方面的举措有:
召开“建设书香校园”读书活动启动仪式。学校作好动员工作,让师生了解读书对自己终身发展的重要性,激发师生对读书的浓厚兴趣,号召师生积极参与到读书活动中来,读自己喜欢的书籍,读有利于自己成长和发展的书籍,并根据知行统一、学用结合的原则指导自己的学习和工作。
学校向教师赠送一些必读书;图书馆增添一定数量的图书,并对教师、学生正常开放;邀请著名作家与学生对话,聆听窗外声音;开展“我和父母共读书”活动,利用家长会,把一些好的做法介绍给家长,让家长懂得重视读书环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让学生在成长中逐渐养成良好的读书习惯;开展晨读、午读、晚读活动。每学年举行一次大型的“读书节”活动;评选“读书之星”、“征文之星”、“背诗之星”、“演讲之星”、“朗读之星”、“摘抄之星”、“日记之星”等称号,赠送一些书籍激励师生;鼓励师生积极投稿;元旦前夕举行师生同台中华经典诗文朗诵会;组织语文教师进行作文比赛;假期前夕做好师生必读书籍的推荐工作,组织好必读书籍的摘抄、教育日记的指导、展示、总结工作;组织读书沙龙活动。
2、教师方面
“把每一个学生都领进书籍的世界,培育起对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明灯——这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活中占何种地位”。教师方面的举措有:
读好学校推荐或赠送的书籍,每学期不少于3本,并根据实际需要做好4000字读书笔记,写好1篇读后感(上传至学校校园网);参加读书沙龙,交流读书心得。
教师坚持写教育随笔或教育日记,每学年上传一篇优秀随笔,并择优汇编成册。鼓励教师积极投稿。有条件的建立自己的博客。建设教师家庭书房,保证每个老师家庭拥有书刊在150册以上。
语文教师要做好“好书”的介绍和“美文”的收编工作;继续做好《宗言文学》、《时文、美文、例文精粹》编印发行工作;要积极承担学校读书活动中的一些具体工作;参加语文教师作文比赛;语文课上鼓励学生举行“美文”朗读活动;每周安排学生进阅览室阅读;班级举行学生获奖作文或学生优秀作文朗读活动;在班级举行学生获奖作文或学生优秀作文朗读活动。
英语教师承担学校的英语“美文”的'收编和推介工作,英语课上鼓励学生举行英语“美文”朗读活动。积极开展英语朗诵、创作比赛,开展英语会话和情景剧表演活动。
各年级根据实际情况,开展讲故事,出读书小报,举行主题班会,出黑板报和文化角等活动,定期举行读书征文和演讲等比赛。
3、学生方面
“如果少年、男女青年没有自己心爱的书和喜爱的作家,那么圆满的全面的发展就是不可设想的”。学生方面的举措有:
读好学校推荐的书籍;开展“捐赠一本书,感念母校情”捐书活动;开展“献两本看百本”献书建图书角活动,班级设立图书角;同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动;开展“我读书,我快乐”活动,每天晚自修第二节开始后20分钟为学生读书专用时间;积极参加各项读书活动。学生活动详细方案另行制订。
四、保障要求
1、充分发挥党委、工会、妇联、团委和政教处、教务处、总务处、教科室的力量,做好各项读书阅读工作。要充分发挥主观能动性,多想办法,群策群力,共同掀起我校阅读的新高潮,并形成阅读的好传统,共建一个充满书香的校园。
2、加强对学校图书馆的建、用、管工作,充分利用学校图书馆,使学校图书发挥应有的价值。总务处、信息技术部门要保证学校网上图书馆阅读的通畅。
3、学校图书馆做到正常开放,并做好学校新书、好书的推荐和介绍工作。
4、学校工会、政教处、教务处要做好师生必读书目的推荐指导工作,教务处要定期组织读书交流活动,交流读到的好书,交流读书方法,交流读书心得。
5、教科室要定期精选、印发一些高质量教育论文供大家学习浏览。要集中力量完成《化成教育》的创刊工作。要开展有关有读书、用书方面的课题研究,以科研的成果推动书香校园建设活动。
6、语文组继续做好“宗言”文学社工作,继续办好《宗言文学》,安排好文学社的外出采风活动;做好各项读书活动的评比工作。
7、学生在课间、课余时间,要远离粗俗,拒绝浅薄,多“侃”阅读心得;亲近思想性、艺术性强的书籍和作品,远离庸俗、低劣,有色情、暴力倾向的书籍和作品。用实际行动阅读好书,充实自己美丽人生,“用读书的厚度提升人生的高度”。建设自己的“精神财富”仓库——拥有一定数量的刊物和藏书。积极参与各项读书和竞赛活动。
8、学校要创设多种条件,调动各种力量,“共创书香型校园,共建学习型组织,共造书香味人生”。
五、领导小组:
组长:
副组长:
成员:
下设工作小组:
1、学生读书活动指导小组
组长:
副组长:
组员:
2、教师读书活动指导小组
组长:
副组长:
组员:
3、书香家庭建设指导小组
组长:
副组长:
组员:
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一、活动背景:
书是人类进步的阶梯,书是知识的源泉。生活里没有书籍,就像晴天没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
大学是人生中接受知识能力的时期,在这一时期多阅读好书,不但可以丰富知识,而且可以开阔视野、陶冶情操,为大学生今后的发展打下坚实的基础。
图书馆作为一个提供知识的场所,一直以来都受到广大人民群众的喜爱。校园图书馆更是为老师的教学和学生的学习提供了一个好的平台,__学院图书馆是__学院的“心灵窗口”她有着丰富的馆藏量,可以使学生更好的去掌握知识,了解社会。
二、活动主题:
品味书香,文化校园
三、活动口号:
引领读书热潮,
服务广大读者,
熏陶中外文化,
营造书香校园。
四、活动目的
为了更好的让学生利用图书馆的资源,充分发挥图书馆的作用。引导广大在校大学生学生多读书,读好书,形成读书热潮,接受中外文化的熏陶,陶冶性情,丰富人文精神,培养文化人格,提高大学生素养,同时促进校风、学风以及文明校园的建设,弘扬民族文化。
五、活动时间
20__年4月23日~20__年5月_日
六、活动地点
__大学图书馆
七、面向人员
__大学全体师生
八、活动内容
1、“品味书香,文化校园”世界读书日演讲比赛(见附录)
2、院学生自办刊物联展(见附录)
3、图书馆电子资源使用指导讲座。(见附录)
4、图书馆义工工作体验活动
5、图书交换活动
6、举办“优秀读者”评选活动(见附录)
7、读者调查问卷(见附录)
8、书山寻宝活动(见附录)
9、“如何使用图书馆文献资源”的网上答题活动(见附录)
10、优秀读者的心得体会(深度挖掘)(见附录)
注:活动1、6、10可以相互关联,活动3、9可以互相关联
九、事前准备
1.活动安排
2.物品准备:
制作好的宣传横幅、宣传海报(提前贴好)、宣传单(提前发)场地、音响、桌椅、书架、矿泉水、活动奖品、图书、奖状
十、活动流程(待定)
4月22日:布置场地
4月23日:
1、8:30工作人员集合并做好一切准备工作。
2、9:00活动开始。
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一、指导思想
根据温州市教师学科素养提升工程和教师继续教育工作的要求,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,以建设书香校园为载体,以提升教师的专业素养为重点,通过开展读书活动,在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工“多读书,读好书,好读书”,倡导终身学习理念,提高教师自身的学习能力和业务水平,进一步促进教师的专业化成长,提升学校文化品位。结合本园实际,特制定本实施方案。
二、读书活动活动目标
1.通过读书活动,创设良好的学习研究氛围,使教师养成良好的读书习惯和思考习惯,形成积极进取、努力学习的氛围。
2.通过读书活动,使教师转变教育理念,积极参与教育改革,进行幼儿教育创新,努力使教师成为学者型教师。
3.通过读书活动,提高教师的理论水平、科研水平,提高教育实践能力,不断适应现代幼儿教育发展的需要。
4.以读书活动搭建教师专业成长的平台,切实解决教育教学中的问题,成为教师成长的主要途径。
5.通过读书活动,构建有特色的书香校园文化。
三、读书活动领导小组
为保障教师读书活动的有序有效开展,特成立读书活动领导小组。
组长:章晓芳
成员:黄晓聪黄海泉郑艳
四、读书活动对象:全体教师
五、活动时间
20__年9月——20__年7月
六、必读书目
《幼儿园数学教学手册》作者:徐苗郎
七、读书活动的方法和步骤
1.制订读书计划
每位老师制定本学年读书计划。
2.将教师读书活动与园本研修结合起来。读书活动中要做到集中学习和自主学习相结合,理论学习与实践指导相结合,通过、沙龙、心得、小报、征文、交流等多种形式让每一位教师在读书活动中得到收获和提升。全园开展围绕选定的书目读书心得体会比赛活动。
3.教师围绕选定书目或者自选教育书刊,开展“两周一阅读”活动。
4.教师个人读书与读书笔记将纳入教师继续教育学时。读书笔记可采用批注的形式直接记录在书本上,也可进行理论摘录,但必须有3篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思(每篇不少于600字)。
5.每学年结束,教师必须上交一篇读后感,参加园优秀读书心得评比,及时将教师、教研组读书活动心得和成果进行推广。(保证5%上传至县教师进修学校网站)
6.表彰读书先进
优秀读书教师条件:(1)教师必须完成规定的书目阅读,完成较高质量的读后感,并上传教师进修网站;(2)学有所用,开展课堂教学方式改进见成效,在学校开课中得到教师的一致好评。
推荐书目:
1.《静悄悄的革命——创造活动的`、合作的、发思的综合学习课程》[日]佐腾学著,李季湄译,长春出版社,20__年版
2.幼儿园教师教育丛书《幼儿园教育观新论》、《幼儿园科学教育》、《幼儿园数学教学手册》、
3.《朗读手册——大声为孩子读书吧》[美]吉姆.崔利斯著,沙永玲麦奇美麦倩宜译,天津教育出版社,20__年版
4.《学前教育科研方法指导》胡育主编,上海教育出版社,20__年版
5.《发现孩子——了解和爱孩子的新方法》[意]玛利亚.蒙台梭利,中国发展出版社,20__年版
6.魏书生著《教学艺术》
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一、活动意义
通过开展形式多样、丰富多彩的学校读书节系列活动,大力弘扬和培育民族精神,把青少年学生培养和造就成为具有高尚道德品质和良好道德修养的接班人。
二、活动内容
以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《改革开放三十年》为主要内容,结合我校德育工作实际,开展系列教育活动。
三、活动时间
3月至12月。
四、活动内容:
1、学生读书征文比赛;
2、学生讲故事比赛;
3、师生网上读书知识竞赛活动;
4、“家庭·亲子”教育论坛;
5、“优秀德育论文”征集、评选。
五、组织形式
1、以年段为单位,开展年段或班级比赛(即初赛),在此基础上进行选拔,将优秀选手、优秀作品推荐到学校,参加市级比赛。
2、各项比赛活动选送的作品,按参赛项目评出一、二、三等奖,并为学生颁发荣誉证书。
六、具体要求
各年段、各班要高度重视读书节活动,把此顶活动作为德育工作重要任务加以落实,精心组织安排,力求做到班班有发动、人人都参与,使我校读书活动提高到一个新水平。
1、征文比赛:各班级组织学生在阅读《改革开放三十年》(上学期已由新华书店征订发行)的基础上,结合校园读书活动,选取真实反映社会、人生、理想、感悟的题目和题材写征文。参赛作品于20__年4月3日前,每年段送6至7篇征文到德育处,学校将组织人员分别按四、五、六年段进行评选,评出一、三、三等奖,并将最优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。
2、讲故事比赛:以“改革开放三十年”为主要内容,题目自定,讲故事时间不超过5分钟。各班主任组织学生在班级开展比赛,活动结束后每班上交一份文稿到德育处。
3、师生网上读书知识竞赛:各年段要认真宣传发动师生踊跃参加6月份全国举办的网上读书知识竞赛活动。竞赛要求:(1)打开春苗网,网址点击主页上设立的“知识竞赛”按钮,选择与所参加的读书活动相符的主题;(2)遵照网页上的介绍,准确填写个人注册信息;(3)认真阅读竞赛题,并按提示和要求答题;(4)确认答题完毕后,点击“发送”按钮,将答卷发出;(5)务必在规定的答题日期内发出答卷,过期答卷无效;(6)参赛者必须使用真实的个人信息,每期竞赛题每人限答一次。
4、“家庭·亲子”教育论坛:为继续深入开展社会主义荣辱观的实践活动,努力构建学校、家庭、社会“三位一体”道德教育网络,学校举办校园“家庭·亲子”教育论坛,采取征集、评选家教优秀论文、优秀家教案例等形式,拓宽社会主义荣辱观教育渠道。各班于20__年9月25日前至少选送家教优秀论文或家教案例1篇。文稿请注明工作单位、作者、联系电话,“论文”或“案例”,同时发送到:官网邮箱,届时视数量和质量评选一、二、三等奖,并将优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。
5、征集、评选优秀德育论文:教师们在工作实践中积累了大量成功经验,为总结交流德育工作新经验,学校在全校教师中征集“优秀德育论文”,题目自拟,字数3000字左右。德育处领导、年段长、班主任于本学期末每人写一篇德育论文,届时将评选一、二、三等奖,获奖作品收入“武夷山实验小学优秀德育论文集”并将优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。
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一、活动目的:
为了积极营造“书香校园”,丰富校园文化生活,增强人文底蕴,培养审美情趣,展现师生的个性风采和精神面貌,学校决定举办第三届校园读书月活动。
二、活动主题: 品味书香,浸润心灵,共建和谐。
三、活动口号:
益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书
行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书
四、活动对象:全校师生
五、活动时间:20__年4月23日——5月30日
六、活动内容和过程:
第一阶段:(4月23日——4月26日)准备动员阶段
1.举行“读书月”启动仪式(4月25日),“国旗下讲话”动员。
2.做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。
第二阶段:(4月26日——5月26日)师生竞读活动阶段
1.师生每人去图书馆借阅图书2本以上(以班为单位统计)
2.一次图书捐赠活动
全校师生将看完的、闲置的好书捐赠给学校图书馆,提高闲置书籍利用价值,丰富阅读资源。要求捐赠的图书内容健康,不太破损。
2.一次好书推荐会
各年级推荐、确定1—2本必读书目,3—10本选读书目。各班举办一次好书推荐会,在班级交流的基础上,上报给学校团委和图书馆。
3.一次诗歌朗诵、故事演讲活动
举行诗歌朗诵或演讲比赛。(结合“五四”诗歌朗诵赛)
4.一次读书知识能力竞赛
第三阶段:(5月27日——5月30日)
成果展示、评比总结
1.评比“读书之星”(按图书馆借阅统计和读书心得文章)
2.表彰“书香班级”。
3.读书征文比赛奖。每人写一篇读书心得,于5月8日前交图书馆。学校将优秀论文送相关部门评奖。
奖项设置:
读书之星:一等奖5名、二等奖10名、三等奖若干名;
书香班级:一等奖4名,二等奖8名、三等奖若干名;
朗诵、演讲、知识竞赛等奖项另设。
以上奖项,学校发给奖品和证书。
七、活动要求:
1.校团委报道组及时报道信息,把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2.教师做好学生表率作用。
3.各班要在学校读书月活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文教师和班主任要做好导读和组织工作。
八、活动领导小组
组长:
成员:
各班班主任
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一、活动目的:
为了积极营造“书香校园”,丰富校园文化生活,增强人文底蕴,培养审美情趣,展现师生的个性风采和精神面貌,学校决定举办第三届校园读书月活动。
二、活动主题:品味书香,浸润心灵,共建和谐。
三、活动口号:
益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书
行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书
四、活动对象:全校师生
五、活动时间:____年4月23日——5月30日
六、活动内容和过程:
第一阶段:(4月23日——4月26日)准备动员阶段
1.举行“读书月”启动仪式(4月25日),“国旗下讲话”动员。
2.做好环境布置,营造书香浓郁的.读书氛围。
第二阶段:(4月26日——5月26日)师生竞读活动阶段
1.师生每人去图书馆借阅图书2本以上(以班为单位统计)
2.一次图书捐赠活动
全校师生将看完的、闲置的好书捐赠给学校图书馆,提高闲置书籍利用价值,丰富阅读资源。要求捐赠的图书内容健康,不太破损。
3.一次好书推荐会
各年级推荐、确定1—2本必读书目,3—10本选读书目。各班举办一次好书推荐会,在班级交流的基础上,上报给学校团委和图书馆。
4.一次诗歌朗诵、故事演讲活动
举行诗歌朗诵或演讲比赛。(结合“五四”诗歌朗诵赛)
5.一次读书知识能力竞赛
第三阶段:(5月27日——5月30日)
成果展示、评比总结
1.评比“读书之星”(按图书馆借阅统计和读书心得文章)
2.表彰“书香班级”。
3.读书征文比赛奖。每人写一篇读书心得,于5月8日前交图书馆。学校将优秀论文送相关部门评奖。
奖项设置:
读书之星:一等奖5名、二等奖10名、三等奖若干名。
书香班级:一等奖4名,二等奖8名、三等奖若干名.
朗诵、演讲、知识竞赛等奖项另设。
以上奖项,学校发给奖品和证书。
七、活动要求:
1.校团委报道组及时报道信息,把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2.教师做好学生表率作用。
3.各班要在学校读书月活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文教师和班主任要做好导读和组织工作。
八、活动领导小组
组长:
成员:
各班班主任
读书活动策划创意方案模板篇18
一、指导思想
以深化课程改革和推动素质教育为目的,以情势多样的读书活动为载体,以激起学生读书爱好和培养读书习惯、把握读书方法、培养读书能力为重点,浓郁读书氛围,引导师生翱翔书海,增强文化底蕴,塑造内涵更丰富、特点更鲜明的校园文化,增进全校师生综合素养的全面进步。
二、活动目标
通过读书节活动,让每个学生畅游书海,让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养,用浏览引领成长,让学生亲近书籍,与好书为友,养成博学多才的好习惯。让每位学生爱读书、会读书,增进学生个性______发展。
三、活动主题:“和润书香乐满校园”
四、活动口号:“书香润童年,好书伴成长”
五、活动时间:20__年10月——2月
六、活动具体步骤:
第一阶段:活动策划(10月中旬)
第二阶段:启动阶段(10月下旬)
1、国旗下讲话——读书节启动仪式
2、宣传发动,修建氛围,做好环境布置。
(1)班级读书角的书香文化建立与评比。(全年级参与)
(2)办一期以读书为主题的手抄报,并进行评比。(3到6年级参与)
第三阶段:活动阶段(11月—1月)
重点展开四项活动:
(一)经典朗诵指导(11月—1月)
加强天天早上读书课的管理,在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行浏览指导,定期检查背诵情况。学校将分阶段对学生的背诵情况进行检测。针对一、二年级学生展开“赛读古诗”活动,评选出“朗诵小能手”。
(二)课外浏览管理(11月—1月)
利用中午和课外时间让学生进行课外浏览。班级和学生制定好读书计划,并依照其计划进行课外浏览。学生浏览要将其重要词句和所思所感记录在积累本(采蜜手册/书香手册)上。同时展开师生共读、亲子共读活动。(教师浏览上交读书笔记、随笔等。)活动展评阶段将选取“最好手册”进行全校展评。
(三)展开“小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛(11月-1月)
充分利用课余时间,对一、二年级进行铅笔字练习,三、四年级进行钢笔字练习。每2周进行一次全班书写活动,每次评选出若干名“写字达人”,并派出2人参加每月月末的校级现场书写大赛。(每班2名,且每月参与职员不得重复)
(四)展开“书香满校园”读书征文活动(11月-1月)
通过评比展现活动,激起学生的读书热情,让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来,感受读书的魅力、丰富学生的写作表达能力和大脑的想象力、创造力,搭建学生交换分享的平台。每月一个固定写作主题,面向五到六年级征稿,简易装订成册,每班一本展评。
第四阶段:总结评选表彰(1月底——2月)
1、评比展现各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册,设立书香长廊,利用午休时间进行展评。
2、评选校“读书小明星”(每班2名)、书香班级(6个),颁发奖状。
读书活动策划创意方案模板篇19
一、活动主题:
阅读厚德正行
二、活动时间:
20_年4月
三、活动内容:
(一)开展“强素质作表率”主题活动,着力加强教风、学风建设,养成良好阅读习惯。
1、推荐教师阅读书目有:
《论语》、《活法》、《爱的教育》、《黄帝内经》、《教育的智慧与情怀》、《万历十五年》、《夏山学校》、《于丹游园惊梦---昆曲艺术审美之旅》
2、推荐学生阅读书目有:
《弟子规》、《草房子》、《爱的教育》、《吹小号的天鹅》《永远讲不完的故事》、《荒野的呼唤》
(二)“全员阅读进学校”系列活动。
1、开展“六个一”活动。
每人读一本好书、写一篇读书心得、收看一次读书节目、参与一项主题活动、出一期板报、进行一次广播宣传。
2、以“阅读厚德正行”为主题,开展《读书真好》和《我的读书故事》征文、演讲竞赛。
3、开展书本封面设计大赛。以推荐的书为主体,重新设计封面。
4、“书香伴我行”游园活动。
5、评选表彰“书香班级”、“十佳读书优秀教师”、“十佳读书优秀学生”。
(三)“全员阅读进家庭”系列活动。
1、推荐家庭成员阅读书目:
《教育的智慧与情怀》《爱的教育》
2、开展家庭“亲子共读”宣传教育活动。
3、评选表彰十佳“书香家庭”。
四、成立活动领导小组:
组长:邓小华
副组长:刘芝兰周红梅
成员:黄章茂庄雯陈艳秋陈丽华
五、活动要求:
1、加强领导,建立健全组织机构。读书活动是一项提升国民素质的好举措,众所周知,阅读不仅使人进步,获取更多知识。更是一个民族、一个国家发展进步的根本,所以,要求全体班主任、全体教师要充分认识活动的`重要意义,认真组织实施。
2、创新方式,广泛动员全员参与。通过开展主题鲜明、形式多样、富有成效的活动,努力增强读书活动的针对性、实用性和有效性。
3、广泛宣传、精心营造读书氛围。要采用开辟专题栏、利用电子屏幕等多种形式,大力宣传开展读书月活动的重要意义,推介好书、好经验、好做法,精心营造读书氛围,倡导多读书、读好书的文明风尚。
读书活动策划创意方案模板篇20
读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩,充分利用现有条件,让学生快乐读书,给学生以展示自我的舞台,让书成为全校师生的朋友,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。并在读书实践活动中,与大师对话,为精神打底,为人生奠基;与经典为友,与博览同行,开拓广阔的视野。
活动目标:
1、总目标:读高雅书,做高雅人
通过活动,使学生养成热爱读书,博览群书的好习惯。
2、通过活动,使学生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
3、通过活动,促进学生知识更新,思维活跃,综合实践能力的提高。
4、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。
活动主题:
1、我读书,我快乐!
2、让学生拥有一个书香浸润的学生时代。
3、阅读,是与我们相伴一生的精神家园。
活动内容:
1、阅读考级活动
2、“班级文摘”编写活动
3、个人读书成长档案册
活动过程:
1、创设读书环境,使学生愿意读书
开展“书香校园”创建活动,为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案,有条件建立“班级图书角”,为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性,提醒家长不要一味地只给孩子买书,最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店,感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2、提供交流平台,让学生乐意读书
“兴趣是最好的教师”,所以对于学生来说,首先要每个学生喜欢读书、痴迷于读书,为每个孩子提供公平合理的展示机会,让学生在交流中感受到读书的乐趣,在展示中增强自信。号召全体同学争先恐后地参加阅读考级活动。
提高学生的读书兴趣,是培养学生良好读书习惯的关键。积极开展新书发布会、书友沙龙等多种形式的读书交流活动,引导学生的读书方向,提高学生的读书兴趣。每两周在班级组织一次交流活动,将学生在阅读过程中,推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签,用以布置教室,以进一步调动学生读书用书的积极性。
3、开发学生的创造才能,让学生敢于编书。
开展“我来写本书”的活动,以进行班级阅读为基础,把自己摘抄的美文结每月集成册,同学们自己设计封面,自己拟定“书名”,请家长、老师或自己写序,设计“读者赠言”栏目,让每一本书里都散发出同学们的热情,老师的指导,家长的支持,和每一个关心他的人的欣赏与鼓励。让孩子对自己的“书”爱不释手,使他们看到了动人的阅读热情,看到了同学们自我成就的骄傲,也看到了一种闪光的希望。
4、营造班级读书成果展台,巩固学生的读书成果。
(1)充分利用各班教室后墙板报,及时将学生的读书笔记展示出来,表扬先进,激励后进。
(2)每月利用班会时间举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的,交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
展示方式:
1、美文诵读赛
语文书和课外读物中有大量的优美文章,鼓励学生可以有感情地朗读、背诵,进行美文诵读赛,使学生充分感受到祖国语言文字的美好,逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文课上,可以定时举行美文诵读赛,学生可以从读过的好书中,选择优美的句段进行朗诵,而听者也可以接受美的熏陶。
2、亲近名著经典
A、下发一张推荐书目,向学生推荐好书。
B、学生在阅读活动中写出读书笔记,(包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈),并进行评比。
C、在学生充分准备的基础上,开展“亲近名著经典”知识竞赛,由各组推荐学生参赛,并评出一、二、三等奖。
3、课外剧表演擂台赛
师生共同选取一些适合表演的经典作品,在充分阅读,仔细揣摩作品的时代背景,人物的性格特征,作品主题等,利用课外活动时间,在老师的指导下,师生共同排练,让学生充分发挥自己的艺术才能,力求真实地表现作品原貌。
4、自编书及自制书签展览
开展“我来写本书”的活动,以进行班级阅读为基础,把自己的读后感结集成册,同学们自己设计封面,自己拟定“书名”,请家长、老师、朋友或自己写序,设计“读者赠言”栏目。
A、由班主任进行自编书及自制书签的动员及指导。
B、让学生明确要求。
C、学生完成书籍及书签的制作。
D、班级举行展览会。
5、举办读书博览会
A、学校广播站将开设名人名言、书海拾贝、我最喜欢的——、好书推荐、介绍我的读书方法等小版块,向同学介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,欢迎同学们踊跃投稿。
B、每期板报开辟“读书专栏”,介绍读书方法或有趣的片断、故事等,或读书心得等。
C、每学期开两次读书主题活动。
6、阅读考级活动
学校制定阅读考级制度,分等级评定同学们的阅读量和阅读水平,根据每位同学背诵古诗词的数量和阅读课外书籍的数量确定阅读等级,并发给相应的等级证书。