火灾安全自救教案火灾自救安全教案

| 小龙

篇1:火灾安全自救教案

教学目标:

1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常识及逃生自救的方法,提高学生的自救意识,培养学生的团结合作精神和应变能力。 教学重点:

学会火灾自救

教学难点:

掌握火灾中各种逃生自救的办法

教具准备:多媒体课件

道德情感与价值观:

增强安全意识,提高防火自救能力

教学过程:

一、1.火魔无情,当你被困在火场内生命受到威胁时,在等待消防员救助的时间里,如果你能够利用地形和身边的物体采取积极有效的自救措施,就可以让自己命运由“被动”转化为“主动”,为生命赢得更多的“生机”。

火场逃生不能寄希望于“急中生智”,只有靠平时对消防常识的学习、掌握和储备,危难关头才能应对自如,从容逃离险境。

2、知道火灾中的其他应急方法

◎火灾发生时有烟出现,如火仍小,则尽力扑灭

◎ 用毛毯或厚窗帘盖住火苗,隔绝其氧气供应,或者用沙土、水或灭火器。

◎灭火器的使用

◎区分造成火灾的原因(如用电造成火灾)

◎疏散撤离

◎等待救助

◎向下滑落(包括从高处滑落)

◎落到斜坡

◎脱离火灾

三、火灾脱险,记住要点。

1、沉着冷静:

根据火势实情选择最佳的自救方案,千成不要慌乱。

2、防烟堵火:

当火势尚未蔓延到房间内时,紧闭门窗、堵塞孔隙,防止烟火窜入。若发现门、墙发热,说明大火逼近,这时千万不要开窗、开门,可以用浸湿的棉被等堵封,并不断浇水,同时用折成8层的湿毛巾捂住嘴、鼻,一时找不到湿毛巾可以 用其他棉织物替代.

3、设法脱离险境:

首先是正常楼梯下楼,如果没有起火,或火势不大,可以裹上一件雨衣(尼龙、塑料禁用)、用水浸湿的毯子、棉

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被包裹全身后,快速从楼梯冲下去。如果楼梯脱险已不可能,可利用墙外排水管下滑;或用绳子,顺绳而下,二楼、三楼可将棉被、席梦思垫等扔到窗外,然后跳在这些垫子上。跳时,可先爬到窗外,双手拉住窗台,再跳,这样可减少一人加一手臂高度,还可保持头朝上体位,减少内脏特别头颅损伤。

4、显示求救信号:

发生火灾,呼叫往往不易被发现,可以用竹竿撑起鲜明衣物,不断摇晃,红色最好,黄色、白色也可以,或打手电或不断向窗外掷不易伤人的衣服等软物品,或敲击面盆、锅、碗等。

5、勿因财物而贻误逃生良机,一旦发生火灾,则应因火制宜,在可能情况下,顾及财物,但危急火势下,切不可舍命救物。

四、课堂小结,综合评价。

1.学生谈课堂学习的收获与体验。

2.教师总结:水火无情,当有灾害发生时,我们一定要保持清醒,因地制宜,恰当地运用逃生自救的方法,保证自身的安全。小学生遇到灾害不应该袖手旁观,但一定要以保证自身生命安全为前提。

学生自编自创防火自救拍手歌。

例:你拍一我拍一,火灾防护要牢记。

你拍二我拍二,火灾自救最重要。 你拍三我拍三,遇火跳楼会摔伤。 你拍四我拍四,着火开窗会出事。 你拍五我拍五,毛巾弄湿口鼻捂。 你拍六我拍六,掌握知识会自救。 你拍七我拍七,不要玩火做游戏。 你拍八我拍八,火起要把闸刀拉。 你拍九我拍九,火警电话一一九。 你拍十我拍十,知识自救是常识。

篇2:火灾安全自救教案

教学目标

1、宣传学习并贯彻我国“预防为主,防消结合”的消防工作的基本方针,基本法规。

2、了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命。

3、了解灭火的基本措施,学会自救与逃生的方法。化险为夷,转危为安。

学会正确使用液化气,煤气,电器,掌握灭火方法 。

教学重点:了解消防安全常识,火灾扑救常识,掌握灭火方法。 教学难点:掌握火灾扑救常识,灭火方法,学会自救与逃生。 教具准备:1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。

2、四瓶液化气(小瓶),四个煤气灶(小)。 3、4台小灭火器。

教学过程

一、课堂导入

教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。

1、案例一

2005年12月15日下午4时30分左右,吉林省辽源市中心医院发生火灾,火灾造成38人死亡。据目击者讲,从医院冒出浓烟到出现火苗不过10分钟,眼看着凶猛的火越烧越大。20分钟后,火就蔓延到其他的附属建筑,浓烟布满整个疗区,此时,住院楼上不断有病患者从窗口跳出。

2、案例二

2006年2月15日,吉林市中百商厦发生特大火灾,由于火势蔓

延迅速,53人罹难,70人受伤,120多名群众被解救。58岁的生还者于成彦当时在四楼,烟呛得他睁不开眼,他细心留意周围,发现附近有一盆水,还有条毛巾,就用毛巾沾上水,捂住鼻子和嘴,蹲在了窗口,直到救援人员把云梯伸过来。

教师总结:通过这两个案例的对比反映出什么现象?在当时换做你会怎么做?

二、消防安全知识

1 、学习火灾的概念:

火灾,就是在时间上和空间上失去控制的燃烧所带来的灾害。一般说来,引起火灾的原因主要有两个方面:一是自然因素菜引起的火灾:二是人为因素引起的火灾

2、燃烧需要什么条件吗?

(1)可燃物(2)助燃物(3)着火源

3、怎样预防火灾的发生?(小组分题讨论后交流)

(1)如何做好家庭防火?

安全使用液化石油气

安全用电及家用电器

安全使用炉火

(2)如何做好学校防火?

禁止学生携带烟花、爆等易然、易燃、易爆物品进入学校 实验用的易燃,易爆物品要有严格的使用,保管制度,并在专门库存放,随用随领,用完产即清理。

要建立切实可行的消防制度,关键部位要设置灭火器材

在有寄宿生的学校里,严格管理,不允许使用电炉、热得快等电热器具。

(3)如何做好山林防火?

要杜绝人为火种(吸烟、野炊、举行火晚会

要采取一定的保障措施,如防止汽车漏气,扔烟头引起火灾

4、遇上严重火灾怎么办?

(1)保持镇静。

(2)呼唤附近的同事援助。

(3)报警;通知消防中心119,报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码,并派人到路口迎候消防车。

(4)关闭火场附近的电器总闸。

(5)正确使用灭火器灭火。

(6)要指示出方向,迅速组织人员疏散和自己逃生,千万不可乘坐电梯。

5、逃生时要注意哪些事项?

(1) 要镇静,采取措施自救

(2)火初起时要报警,设法疏散物资

(3)离开房间时带上一条湿毛巾,开门时先开一条小缝观察,离开后要关 门

(4)过浓烟区要弯腰或爬行前进

(5)用牙膏涂在暴露在外的皮肤上,防火熏烫

(6)不要乘坐电梯

(7)在窗边呼救

(8)自制救生绳索,不到万不得已不要跳楼

三、实践活动

1、分4人小组,让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。

2、分4人小组,“用灭火器”演示如何“灭火”,让学生实例操作如何使用“灭火器”。

总结

同学们,通过这节课的学习,我们学会了拨打火警电话,了解了许多火灾自救的方法,当危险发生的时候,大家应该沉着、冷静,还应根据不同的危险发生情况,进行自救和逃生(并应该根据不同的情况,选择正确的逃生方法)。

同学们,在这节课,老师想送你们这四句火灾逃生的要领(读一读):火警电话‘119’,各项内容报清楚。心不慌、意不乱,选好方法是关键。湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头临地。防火逃生要记清,老师家长都放心。

篇3:火灾安全自救教案

教学内容:

学习一些家居防火自护、自救知识

一、教材分析 :对小学生来说,一定要多学习一些有关安全教育方面的常识,加强安全意 识,多掌握一些安全方面的知识和逃生的技能,才能远离危险,减少意外伤害 的发生。旨在对学生进 行全面的安全教育,减免安全事故的发生。

二、教学目标 :

知识目标:通过安全教育课程的学习,培养学生科学生活态度,使学生日 常生活和学习种按科学规律办事,形成安全意思,通过传授基本的安全知识和 自我自救的基本技能,提高危险情景下的应急能力。 能力目标:紧密联系学习生活,从学生的生活经验生活需要和实际能力出 发,多些简单易学的方法,学会自我保护,调动家长积极性,发挥家庭和家长 作用,,使家庭生活中得到保障,学会结合实际何况,创造性进行安全教育。

情感目标:健康、安全、成才是每个家庭和社会对学生关注的三大重 点问题,而安全是学生健康成长的重要保证,为保证学生平安健康成长,作为 家长和教师要为学生创设安全温馨的生活,时时向学生进行安全的教育。

教学重难点:树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。

教学时数:1课时。

教学器材:投影仪.幻灯片或制作课件.

教学过程:

㈠谈话导入:

同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.如不久前发生在本班同学王宏家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么:(师生共同)

1.用电安全

随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。

(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。

(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

我们的做法:

A特别是平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的,一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。

B电火箱用完后,一定要把插头拔掉,不要让它处于保温状态不管,这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。

C,提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。

(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

(5)雷电时,应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。

(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。

(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。

1室外火灾关门求生的方法:

①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。

2室内火灾.从窗户逃生。

3高层建筑火灾逃生。

4公共场所火灾逃生。

5安全出口火灾逃生。

㈢教师介绍火灾报警须知:

1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细:

XX市XX村XX路XX号.如:(什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX)

3、要派人来主要路口迎接消防车。

㈣小结:(卡纸出示)(全班齐读)

遇到火灾:临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生。

㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。

㈥总结:

只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。 ㈦附板书设计:

防火自护 自救安全教育 用电,煤气 ,雷电 贴上卡纸上的小结

教学反思:上了《防火自护、自救安全教育》这节地方课以后,对我的促动很大,没有想:到学生这么喜欢上防火安全课。这节课的教学目的基本达到,暨是:引导学生认识火灾的巨大危害,帮助学生了解防火的基本常识及火场自自救的基本方法,培养学生火场中自护自救的基本能力,提高学生的防范火灾、珍爱生命的意识。但是静下心来我认真的反思我的课堂,总结我的课堂,有以下几点体会:

一、 增强了学生的防范火灾、珍爱生命的意识以及社会责任感。 在查找身边火灾隐患的讨论交流中,提高了学生的防范火灾、珍爱生命的意识,有的同学在替我们身边的学校担心、为我们的家庭担心、为我们的森林担心,有的同学还由此想到我校的消防现状……从同学

们的讨论声中,我惊喜地发现这节课,竟也能激发并增强同学们的社会责任感,真不简单!

二、培养了学生火场中自护自救的基本能力。

如何在火场中学会自救与逃生呢?这是本课的又一教学重点。为突出这一重点,我结合视频,给学生于启发引导,接着让学生现场学习与演练用干粉灭火器灭火的自救方法,学习报火警电话,最后,让学生通过视频学习火场逃生方法,认清火场中的安全通道、逃生标志,以及基本的保护措施,逐步培养学生在火灾中自护、自救与逃生的基本能力。

三、有待改进的地方。

1、针对小学生的年龄特点、认知特点,我要抓住远离火灾这个重点,重点教给学生在火场怎么样逃生,显然这方面我做的不够好,仅仅是看了火场自救与逃生的视频,演练了怎么样报火警?而老师没有强调、没有和学生讨论逃生方法,也没有系统的教给学生逃的方法,重点不突出。

2、逃生的教具准备不够。比如毛巾、水、白布等。

3、教学内容偏多,太广泛,课的容量大,重点不突出,教学内容开口要小。

看了火灾安全自救教案

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