会计实训的总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们一起来学习写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的会计实训的总结，希望能够帮助到大家。
会计实训的总结1
时间飞逝，转瞬间，我们已经步入了第三学年，所学的内容都是专业课，其中会计实训是特别重要的课程，经过前几学期对基础会计和企业会计的学习，会计实训是由理论到实际操作的重要转变。
会计这种职业，在理论探讨方面，并不须要多少人，须要的是实际操作好、专业技能强的人才。尤其作为职业院校学生，技能是我们的立足之本，所以上好会计实训课尤为重要。 从一起先的做会计分录，到填写记账凭证，然后登记账簿，再是结帐，对账，编制报表，装订等一系列繁琐的工作，由几个人来完成，其中的酸甜苦辣，只有经验过了，才正真的了解到什么是会计。原来会计工作并没有想象中的那么简洁，那么轻闲。
会计实训的上课方式，让我觉得很好玩，是三个人一组分岗位进行，有出纳岗位，有综合会计岗位和主管岗位。我做的是主管岗位，在小组内全面负责财务工作，会计稽核，负责科目汇总表的编制，总账的登记，会计报表的编制，以及帮助组员进行工作。
上会计实训课，要有“上学如上班，上课如上岗”的意识。“精于计算，擅长管理，勤于理财”是我们的岗训。“我说行肯定行，说我行我就行，我自信我胜利”是我们不变的信念。
在课前要打算好物品，作为会计，丢三落四可不行！上可过程中肯定要集中经验，紧跟老师的思路，稍不留神，就不知道接下来要做什么了，要赶上，就更不简单了。当然还要有团队合作精神，肯定要吧自己的工作做正确做好，才能让后面同学的工作顺当进行。
登记账簿是最考验人细心和耐性的。我做主管岗位，要依据前面出纳做的记账凭证，登记丁字账，汇总，在登记总账，稍有疏忽，就要返工，一大堆数字加加减减，真是算的头都大了。
在账页上的文字数字肯定要精确清楚，假如写错要用划线更正，再加盖人命章。再后来，编制会计报表时，肯定要把公式弄清晰。最终将凭证装订，整理账簿，工作就算基本完成了。
而像上面说的这些操作流程一样，我们这个学期就做了三遍。第一遍是老师带着做，其次遍是主管带着，第三遍就要考自己了。一套题有38项业务，工作量可想而知。 “只有经验过，才知道其中的味道”，对我而言，可以说通过上会计实训课，真真实切的让我了解了什么是会计，让我对会计的观点也有了本质的变更，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心＋一份耐性＋一份责任心＝人生价值的诠释。 希望在接下来为期不多的在校学习中，多上会计实训，以便让我们能不断的查漏补缺，这样更能帮助我们会计专业的学生学好会计这门课，为走上社会奠定良好的基础。
会计实训的总结2
会计实训的总结精选篇1
20xx--20xx学年第二学期，笔者所在学校财会金融部会计教研组全体教师组织20xx级会计专业4个会计班的学生进行了为期3周的《会计综合实训》，为保证教学活动的顺利进行，会计专业教研组事先对该课程进行了整体设计。在完成实训教学后，会计教育组专门还就对本次“教、学、做”一体化教学进行总结评价。此次“教、学、做”一体化教学活动，是在以往开展该课程做法基础上一次新的改进，在课程安排、教学组织、学生能力、教师能力、推广价值等方面所取得的教学效果都有明显的进步，具体如下：
1、提高了学生的合作精神和人际交往能力。
学生通过本次“教、学、做”一体化教学的学习过程，促进了师生之间、生生之间的交流，表达、沟通和合作能力得到加强。
2、提高了学生的专业能力和自信心。
本次一体化的教学组织和安排，体现了“做中学、做中教”的新的职教理念，不管是平时学习成绩好的还是差的，都学有所得。学生会计业务操作能力得到不同程度的增强，从而提高学生的专业能力，进一步提高了学生学好会计专业和未来从事财务会计工作的信心。
3、提高了师生之间的和谐度。
本次一体化教学促进了师生之间的交流，在组织安排、解疑答惑、监督指导中使教师更加深入地了解学生、接触学生，与学生在一起，减少师生之间距离，营造了和谐融洽的教学环境。
4、提高了师资队伍水平。
本次一体化教学安排是在会计教研组全体老师的参与下完成的，从课程整体设计、具体落实到最后的考核总结，都全程参与。在全面提高学生多种能力的同时，也促进教师转变教学理念，积极参加教学改革，提高教学质量，促进教师队伍整体水平的提高。
5、提高了一体化教学模式的推广价值。
本次《会计综合实训》课程的一体化教学模式的成功实施，不仅有利于学生会计专业能力的培养以及其他方面的进步，也有利于教师的成长和进步，使师生共同认识到这一模式的推广价值，有助于这一模式在会计专业各门课程教学中的全面应用。
会计实训的总结14
工学结合教育模式就是以职业为导向，以提高学生就业竞争能力为目的，以市场需求为运作平台，美国称之为“合作教育”或“与工作相结合的学习”，德国称“双元制”，英国称之为“三明治教育”，我国则称之为“工学结合”。
当前，我国职业教育发展面临较好的外部环境，政府对发展职业教育呈现出前所未有的重视，职业教育经过迅速扩展之后，面临一个重大问题：如何深化教学改革，办出有自己特色的“工学结合”？
会计实训的总结精选篇2
学生通过学习财务会计课程，能够掌握财务会计的相关方法和理论，提升学生的会计工作核算能力，具有很强的实践性。不过，在当前很多高职学校中，采用的财务会计教学模式，基本上都是照搬本科学校财务会计的教学模式。在教学当中，主要包括了负债、收入、利润、费用、资产、所有者权益着六个会计要素。在各个要素当中，对于会计账户经济业务进行分别阐述，最后对编制财务报表的方法进行介绍。在当前的高职财务会计教学模式当中，学生仍然延续着传统应试教育的学习习惯，对于知识，习惯于被动接受，并且学习的知识与实际工作中的经济业务、工作情景等，存在着严重的脱节现象。因此导致很多高职财务会计专业的学生都缺乏良好的实际工作能力。在这种教学模式下，学生固然会掌握一定的财务会计理论知识，并且能够在课堂和考试中有良好的表现。但是，一旦其毕业步入社会，在实际的工作岗位当中，往往就会不知所措、毫无头绪。因此，对于原有的高职财务会计教学模式，必须要做出一定的改变和创新，重新整合教学内容，对实践操作的能力基于更大的重视，从而推动高职财务会计教学模式的创新与实施。
会计实训的总结精选篇3
(一)教学内容的设置
结合高职学生的感性认识规律，应当在实际工作环境当中，对完成工作任务所应当具备的相关知识和技能进行教育。在传统的高职财务会计教学模式下，在每一章的教学中，都是先理论、后实践，先介绍相关概念，然后确认要素和计量方法，进而学习账户设置、账务处理等知识，最后进行举例和总结。对此学生缺乏感性认识，因此难以进行深刻的理解。在教学模式的创新当中，根据不同的岗位工作职责设定教学内容，在教学中，首先取得原始凭证，然后对其进行审核，在对记账凭证进行填制和审核，最后登记账簿和传递凭证。
(二)课程体系的重构
在高职财务会计教学当中，对于职业能力、岗位能力等，要给予高度的重视，并且以此为基础进行课程体系的重构。以当前市场中的中小企业为例，其中的会计部门工作主要包括出纳、工资核算、财务成果核算、往来结算、稽核、内部审计、财务分析管理、税务会计、档案管理、总账报表、资产核算、成本费用核算、财产物资核算等。在构建课程体系的过程中，应当对以上的会计工作职责进行分解，从而确定相应的教学内容和教学体系。基于会计工作岗位的实际工作任务和要求，能够提升课程体系的科学性与合理性。
(三)实践环节的构建
财务会计是一门实践性较强的课程，因此，在实际教学当中，应当对实践环节的构建加以重视。在教学中，要确保学生校内学习和校外工作的一致性，从而使学生具备良好的实际操作技能。在课程实践教学的创新当中，可以分为几个不同的环节。首先在讲授课程知识之前，在校外实习基地让学生在会计岗位中进行认知实习。然后在学习课程的过程中，在校内外的实习基地进行会计岗位实习，或是在校内实训室进行会计分岗实训。最后，在完成课程学习之后，可在校外实习基地进行顶岗实习，或是在校内实训室进行综合模拟实训。
会计实训的总结精选篇4
对各类会计档案及时归档分类。装订。对单位的证件借出有记录，及时收回。对纸制品的档案及时添加复印件。
会计实训的总结精选篇5
1.设置账簿
2.登记账簿
登记账簿必须使用蓝黑墨水书写，冲账时可使用红色墨水，但字迹要清楚，不得跳行、空页，对发生的记账错误，采用错账更正法予以更正，不得随意涂改，挖补等。其次明细账要根据审核后的记账凭证逐笔序时予以登记;第三总账根据记账凭证汇总表，登记完毕要与其所属的明细帐户核对相符。
3.结账
4.编制会计报表
5.档案归集储存
会计实训的总结精选篇6
必须将理论教学活动与实践有机结合起来，注重感知、操作，强调学生学习主体性。教中学，学中做，建立教学做一体化的教学模式。因为会计专业的特点，企业接受实习生的数量是有限的，一个企业大概只有几个，为满足学生学习需要，要做到以下几点：
1、必须加大实验经费投入，建立仿真性强，能全方位模拟日后工作流程、工作环境、职能岗位的会计模拟实训室。
2、建立校内、外顶岗实习实践基地，与多个企业合作并且实现双赢，通过在企业的实践活动提高学生的兴趣，让学生了解真实的会计活动。学校作为企业的合作者，应为企业提供其所需要的会计人才，企业则为学生提供实习、就业的平台，积累会计经验，毕业后就能直接上岗。学校应把有创新、有成果的中小企业，如一些中小型记账公司作为首选目标，签订相关协议，引进校园或校外合作，走校企合作办学道路。
除上述之外，学生及课程评价机制也是工学结合一体化课程改革的关键。总之，一体化课程改革不是一朝一夕的事情，需要不断探索与实践、总结与改进，需要职业教育工作者改变观念，真正参与到课改行列中，通过不断开拓创新，在实践过程中不断改进、完善和提高。
会计实训的总结15
（一）牡丹江大学创业教育基本情况随着市场经济的发展，市场对于人才的需求标准发生了较大的变化，牡丹江大学在创业教育改革前，对这一动向的把握较为滞后，课程、人员、体制、机制等方面都没有形成适合新形势下创业教育发展的新模式，因此就业率一直徘徊不前，并有下降的趋势，在同类院校中处于靠后的位置。出口不畅，入口就不旺，学校的良性发展出现了危机，如何改变这一窘状，成为摆在新一任领导集体面前的一个重大课题。解决招生难问题，必须解决就业难问题。要想理顺学校工作脉络，必须从就业问题下手。学校首先确定了创业教育思想创新的理念。为此，学校组织专人，深入基层，做了大量调研工作。通过调研数据整理，学校得到了创业教育现状、存在的问题等第一手资料，为基于创新意识的牡丹江大学创业教育研究奠定基础。
（二）创业教育学生问卷调查我校就业部门根据前期调研结果草拟了创业教育情况调查表，分发给大学三年级九个院系的720余名毕业生，其中有效问卷680份。以下是问卷样本。问卷数理分析教育问卷资料统计分析的方法很多，总结起来有下列几种：1.百分比统计法百分比统计法大多数应用于描述调查变量的分配情形，是统计分析方法中最常用的一种。它优点是计算简单。
会计实训的总结精选篇7
教师要培养学生的实践技能，自身一定要有实践能力，这样才能更好地组织、指导学生实践。会计电算化是一门应用性、操作性、实践性极强的学科，这就要求专业教师不仅要具备系统、丰富的理论知识，而且要具有扎实、熟练的实际操作技能和会计电算化的系统管理技能。要搞好实践教学，教师应当：
第一。熟练掌握常用电算化软件系统各个模块的操作，并能够解答使用过程中出现的操作问题；熟练掌握会计电算化系统的安装、调试和维护，并具有管理信息系统(MIS)的管理技能，如局域网的管理、数据库的管理。
第二。认真备好实训课。首先，针对实训内容上机反复操作，并随时记录操作过程中出现的问题及解决方法；然后，安排好每一堂课的上机内容、流程、目标及教学环节等，以便对学生在操作过程中出现的问题做出确切的答复，切实提高实训效率。
第三。会计电算化教师还要深入软件公司。接受前沿专业知识的培训学习，或是专业进修，以便更好地进行教材的选择和编写、教案的组织和准备以及实践课程的操作和指导。
第四，专业教师应该深入企业实际，考察、了解会计电算化软件在企业中的实际应用情况。比如，操作人员在实际应用中容易出现哪些问题？企业在实施会计电算化过程中存在那些障碍？在考察、了解的基础上，才能有的放矢地组织实践教学，将课堂教学与实际岗位紧密结合，使学生毕业后能够马上上手，胜任会计电算化岗位的工作。
会计实训的总结6
在这次会计实训中，我深刻地理解了会计工作的复杂性和重要性。通过实践，我不仅提高了自己的操作技能，而且增强了职业责任感，提高了解决问题的能力。
实训期间，我参与了手工做账和电算化做账两个部分。在手工做账中，我学会了如何填制凭证、登记账簿、生成财务报表等基本流程。通过亲手操作，我明白了每个步骤的含义和注意事项，感受到了会计工作的严谨和规范。在电算化做账中，我学会了如何使用财务软件，如何进行账务处理，如何进行数据分析等高级技能。
在实训过程中，我遇到了一些问题，例如凭证填制不准确、账务处理不规范等。但是，通过查阅相关资料和请教同事，我逐渐找到了解决方法，并成功地解决了这些问题。这让我深刻地体会到，只有不断学习和进步，才能适应工作需求，成为一名优秀的会计人员。
总之，这次实训让我收获颇丰。我不仅提高了自己的操作技能，而且增强了职业责任感。在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和进步，成为一名优秀的会计人员。
会计实训的总结7
非常荣幸能够在20xx年这个特殊的年份里加入XXX有限公司这个大家庭。回顾这一年，公司的成长和发展都取得了长足的进步，而我本人在公司领导及各位同事的支持与帮助下，也严格要求自己，按照公司的要求，较好地完成了自己的本职工作。通过一年来的学习与工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了较大的改变，现将一年来的工作情况总结如下：第一，定期及时与银行相关部门联系，井然有序地完成了职工工资发放及各项票据的管理工作。第二，整合清理各公司项费用开支，并与原始账目、票据详细核对，完成各项支出的报账工作。第三， 做好20xx年各种财务报表及统计报表，并及时送交相关主管部门。另外，在日常工作中，我定期做好财务自查自纠工作,对可能出现的问题做好统计，以避免疏漏和公司财务损失，减少人工和财物的浪费。提高工作效率，冷静办理各项事务，力求周全、准确、适度，避免疏漏和差错，至今基本做到了公司财务运营账目明细，管理有序。
在过去的一年里，我各项工作的完成无不包含着领导的不懈关怀和同事的鼎力协助——但同时我也深刻地认识到自己在工作中也还有很多不足之处，需要在下一阶段的工作中进一步的学习和改进。
建筑也是中国的支柱产业，出纳的工作对专业的熟练程度和认真细致的工作态度都有较高的要求，因此，在未来的一年里，我要努力学习房产专业知识，拓宽知识面。加强周围环境、同行业发展的了解、学习，进一步规范工作流程，提高工作效率和公司资金财务使用效率。遵守公司内部规章制度，维护公司利益，和各位同事通力合作，积极为公司创造更高价值，力争取得更大的工作成绩。
会计实训的总结8
【关键词】跨境电商 CDIO 国际贸易实务实践
西安翻译学院教改项目：J14A03。
跨境电商对国贸实务内容的新要求
跨境电子商务主要是指分属于不同关境的交易主体，通过电子商务平台达成交易、进行支付结算，并通过跨境物流将货品送达并完成交易的一种国际商务活动。跨境电子商务人才在具备基础外贸学问的基础上，还应具有肯定的电子商务技能、跨境物流和支付交易平台的操作，把握跨境电子商务平台营销技巧。《国际贸易实务》主要介绍的是传统贸易的进出口流程和操作方法，跨境电商的进展使得传统的贸易学问已经不能满意新时代的需求，所以，在外贸人才的培育中应适应时代的变化，适时地增加相关的专业学问。
1.电子商务技能
新型外贸人才应当把握电子商务的运营方式，能够娴熟地操作电子商务的常见模式，比如B2B、B2C、C2C、O2O等的实际操作力量。校内的模拟实践平台虽然能给我们供应仿真的实践机会，但是这些实践平台与现实的交易平台还是存在一些差异，所以同学应尝试亲自网上购物、在淘宝等网站平台开设店铺等实际的操作，感受完整的跨境电商操作流程。还应当了解ASP/PHP等技术，能够自己设计一个动态的网站，把握网站推广等技术。
2.网络营销
网络营销是指以现代化的营销理论为基础，基于互联网平台、通信与软件工程，来满意商户之间的产品交换及服务的过程。网络营销主要借助在线活动，制造和宣扬客户的价值，并对客户关系网进行管理，以实现肯定的营销目的。新型外贸人才需要在把握传统营销手段的基础上，具备利用互联网的各种途径，以多元化的方式与客户进行互动融合。在教学过程中，应加入网络营销策划等内容，供应机会，让同学把握各种营销手段。
3.跨境物流 跨境物流始终是制约整个跨境电商行业进展的关键性因素，同学应熟识进出口业务工作所必备的专业学问、业务技能和职业力量，把握跨境物流供应链的合理安排，有效、快速地完成跨境物流配送。并通过企业实习对目前行业内的主流跨境物流方式进行总结分析，针对不同的贸易类型可以选择出最合理的物流方式。
4.跨境贸易电子交易平台
传统的贸易方式主要是通过信用证、托收和汇付三种方式进行结算，这些结算方式在结算过程中所用的时间较长，还常常由于时间限制导致汇率折算的损失。而在跨境电子商务操作中，进出口的交易双方主要是通过第三方支付平成交易，而由于有第三方交易平台机构的加入，大大解决了进出口双方存在的信用缺失问题。其支付流程大致为：进口商先将人民币（外币）资金支付给第三方的支付机构，支付机构在进口商确认付款或经过指定的时间默认付款后，通过合作的银行代为购汇或结汇并支付给出口商。换句话说，第三方支付机构将成为跨境电子商务进出口双方之间的中介，这与传统外贸中进出口双方直接通过银行进行结算有着明显的差异。在新的教学内容中应加入第三方电子交易平台的讲解，让同学了解行业内流行的交易平台，便于实际工作的进行。
CDIO模式下国际贸易实务实践教学内容设计
CDIO（Conceive-Design-Implement-Operate）教育模式旨在建立一个强调技术基础的教育理念，将毕业生的力量分为技术学问、职业技能、人际交往技能、企业构思等四个层面。CDIO教育理念深刻体现出“在做中学”、“基于项目进行教育”的特点，通过教学使同学能够主动地通过参加实践环节将其与理论课程的内容相结合。CDIO教育模式在对基础学问的推理运用，对实践环节的加强，对同学个人职业技能和沟通技能的并重，对考核标准化和量化的评估以及对创新力量的强调等方面都对国际贸易实务实践教学的改革具有较强的借鉴意义。CDIO模式把培育目标融入到《国际贸易实务》课程体系中，每一个力量点都要详细落实到课程内容中，通过指导同学把握专业基础学问和模拟实践的力量，以达到培育符合
CDIO力量的复合型人才的要求。
结合《国际贸易实务》教学大纲的内容，基于CDIO模式的教育理念，针对课程设计的实践教学内容可见图1所示。
图1 国际贸易实务CDIO设计
1.基础学问环节
基础操作模块主要培育同学把握相关的技术学问与基本推理力量，包括从事跨境电商工作应具备的基础专业学问、基本操作力量，同时通过练习应提高同学的实践意识，深化对理论教学学问的理解。基础学问环节主要针对互联网的应用、外贸流程的认知、外贸函电等内容的操作，通过该环节实践使同学加深对网络理论学问的理解，把握计算机网络的组成，在老师的指导下，利用“外贸实务实训”教学软件，在试验室练习英文函电的草拟、进出口价格的核算、商务谈判及对外合同的签订等业务环节的操作。
2.模拟实训环节
模拟实训模块是基础操作模块的连续，侧重对同学的专业学问和技能把握的考核，重点在于培育同学的个人专业力量与素养。跨境电商的新进展需要将市场营销和物流等内容与传统的教学内容相结合。校内模拟实训环节可以利用市场营销模拟平台让同学通过互联网了解国内外市场需求，发觉和拓展贸易机会，查询相关信息，寻求合作;利用Simtrade外贸实训平台，同学通过角色扮演完成进出口业务中不同交易的全过程操作，体会资金的筹集运用，交易风险的猜测和防范以及合同争议的处理等;利用物流沙盘实训，让同学了解货物运输方式、货物装箱及运输过程中需要留意的问题。
3.应用设计环节
应用设计环节应重点强调的是设计性和创新性，属于综合型试验，是在模拟实践环节的基础上进一步地提高同学的专业素养与力量，同时还应重点培育同学的创新力量及团队合作与沟通力量。应用设计环节主要包括传统外贸及跨境电商的案例分析和方案设计两个模块。应用设计环节主要立足于对理论学问的综合运用，通过案例分析提高同学分析和解决问题的力量，通过方案设计培育同学的创新、自学以及团队合作的力量。教学过程中可以采纳分组教学的方式，引导同学进行课外实践练习，比如市场调查、成立外贸协会、组织跨境电商竞赛等方式对课程内容进行练习，使同学能够更加深化了解外贸商务运作的详细操作。
4.实践环节
实践环节主要是通过给同学供应去企业实践的机会，让同学在真实的外贸企业中体验外贸商务活动。实践环节是对以上基础学问环节、模拟实训环节、应用设计环节的综合，通过社会实践环节的体验，可以让同学将之前阶段中培育的力量得到真正的发挥和应用。本环节主要由企业实习和创业性商务试验两个部分组成。企业实习，主要是通过支配同学到相关的企业进行对应岗位的实习，实习结束后，由同学将实践中所学到的新学问、新技能与之前的校内模拟实训环节积累的阅历结合，完成实践报告，对实践内容进行总结。创业性商务试验，主要是借助学校高校生创新创业活动的支持，以同学创业为目标，组建合作团队，制订创业方案，在创业试验室中建立自己的网站，为商业化实践作进一步的预备。
实践环节设计应留意的问题
1.增加学校基础设施建设
开展跨境电子商务的教学，需要满意计算机和互联网等基础条件，这就需要学校对最基本的硬件有效地进行投入。同时，跨境电子商务的顺当进行也离不开先进的软件支持，比如防火墙、密钥等技术软件的支持。这就需要有专业的试验室人员协作老师解决教学过程中消失的技术问题。
2.加强校企合作
学校应联系相关企业，组织同学参加社会实践，还可以乐观引进跨境电子商务企业成为本校的实习实训基地，鼓舞在校高校生在校期间开展跨境电子商务实践，学校对这样的同学应适当赐予嘉奖，学校也应加大对新型外贸人才培育的投入，查找合作企业与学校采纳合作培育、订单培育和高级培训班等方式的合作，加快培育适应新型外贸特点的专业人才。
3.提升老师力量
老师的素养打算了教学的质量和效果，为了适应新型国际贸易人才的培育，对老师提出了新的要求：一是要求老师能够娴熟地把握现代化的教学手段，会娴熟使用相关的设备设施;二是要求老师把握跨境电子商务相关的新学问和新技能;三是要求老师要有从事跨境电子商务的实战阅历。
4.建设培训基地
学校可以通过聘请胜利的跨境电商企业的骨干、行业协会的专家、各大跨境电子商务平台的项目负责人及资深培训师等专家组成团队，在学校建设专业培训基地，对老师和同学进行集中培训，使老师和同学可以准时地了解和把握外贸行业的新法规、新动态、新技术、新的管理理念等前沿信息。
会计实训的总结9
第一，Excel在货币时间价值计算中的应用；
第二，Excel在筹资管理中的应用；
第三，Excel在项目投资中的应用；第四，Excel在流动资产管理中的应用；第五，Excel在利润管理中的应用。实训感想：
每到快要结束的时候，都会感叹时间过得真快！经过一周的实训，收获了很多知识，让自己有“更上一层楼”的感觉。这次的实训虽说告一段落了，但是财务管理的这次实训过程给我留下深刻的印象，这也将是下一个起程。
这次实训，虽然时间很短，但我觉得会对我以后的学习及工作产生很大的影响。这次的实训让我们在平常学习的基础上，知识得到了进一步的巩固，更加清晰明白。实训的第一天，拿到这个题都不知从何处下手，慢慢的，经过和同一科室里的科员以及和其他科室的科长、科员交流讨论，开始着手了，也渐渐地加快了进度。第一天结束了，第一部分的内容也做完了，有了很大的成就感，懂得了方法，也获得了很多的知识。
结束了为期3天半的沙盘实训，从第一天接触时的啥都不懂，今天终于可以说我熟悉流程了，至少操作方面比较熟悉了；我们组昨天练习时的操作，问题出现了两个：
1）第一年时由于没有经验没下原材料订单，致使下一年原料不足生产线闲置；
2）由于产量计算还不熟悉，致使订单完不成，出现了违约金；
3）还有就是操作时流程不太熟悉，致使好几次重新来过，沙盘实训总结。在后面的操作中，解决了前面几个问题后，就比较顺了；
因为我选的职位是财务总监，所以每年的预算要我来做，不过做着做着不知怎么的我竟然把生产总监和销售总监的工作也做了，我都不知道我怎么自然而然的就计算出预定的材料量和产品的生产量了，然后就是预测市场，计算广告投放量等等，这些都自然而然的出现在我的预算表上。 今天的比赛，我们组就说在改善昨天的错误的基础上就按照昨天的流程来吧，我们今天也确实是这样做的，不过有一个地方发生变化，整张预算表就要变化，前4年我们经营的比较稳当，利润逐年上升，但第四年末我们的决策出现了一个问题，现金很少没把明年的广告费计算进去，（我检讨，这是我的问题，因为当时大家乱糟糟的都在说回家，旁边的组员也是这样，我也出现了倦怠状态，没动脑子，唉，稍微一个地方不注意，就会产生大问题啊），这样我们下年的订单就出问题了，产品卖不出去，当时我就说，‘完了，我们第五年不亏就不错了’。第五年把能投的资金都投到广告上，抢了几张订单，计算下来还好，没亏，还赚了900万，但跟能达到的销售额差远了，唉。后来在总结时，听到其他组说到，应收款贴现，突然想到自己怎么就没想到呢，里面好多融资的渠道我都没用到啊，里面提供的获得款项的渠道很多啊， 看来，还是没有经验啊；…这个沙盘看来学问老大了，要想弄弄好，真要开动大脑，结合实际让脑细胞好好活跃起来。
会计实训的总结10
从x月x日到x月x日止，将近两个月的实习生活圆满结束，实习期间我收获了很多，不但巩固了自己的理论知识，提高了自己的实践经验，也学到了踏入社会和作为出纳从业人员应该具有的职业操守。这为我即将入社会，参与工作提供了一笔宝贵的经验，为以后的发展建立了良好的基石。
应该认识到理论联系实际的重要性。虽然在学校里已经学习了有关会计的操作流程，操作方法等，但是在实习过程中还是有所不一样的，更加灵活，更加清晰了工作工具的操作，原始凭证的填写，发票的开具，做账的流程，抄税报税的步骤等，让我受益匪浅。我们应该在学好理论知识的前提下，注重实践的重要性，把两者有机的结合起来才能够胜任财务会计工作。这也就要求我们要不断拓宽学习领域，与时俱进，紧跟政策法规的脚步。
实习让我成长，知道了足够的耐心和细心是做好财务出纳工作的保障。出纳本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷，出现数字疲劳，以致于登账登时错漏百出。越错越急，越急越错，这就形成了恶性循环。后来意识到做任何事情都应该平心静气，仔细研究，用心积累经验，才能提高效率。因此，做账切忌粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!
在工作中还应该勤学好问，真诚待人。出纳部门是单位的核心部门，对下要手机会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，这是一个相互交流，相互合作，相互依存的关系。作为出纳人员要协调好相互间的工作关系，具备正确的心态和良好的心理素质，真诚待人。在工作中要不断积累经验，虚心向他人求教，提高业务水平，学习法律知识和会计准则，遵纪守法，掌握最新的会计要领、法律以及税法规定，实现社会价值、个人价值和企业价值。
在此次的实习过程中，我也发现了自身的不足，以前我总以为自己的会计理论知识比较扎实，正如所有工作一样掌握了规律然后照葫芦画瓢就行了，现在才发现出纳其实更加讲究的事实际操作性和实践性，离开实践就为零。在遇到工作上的困难时容易急躁，原来出纳工作就需要平心静气，细心和耐心。我会更加努力的通过不断的实践来弥补自身的不足，飞向远方，去追逐我的梦!
会计实训的总结11
通过对实训进行总结，我们可以把实训中遇到的问题、困难和自身的不足在以后的学习中有针对性地解决。我想这就是学校安排我们大三实训的目的，我很幸运成为实训大军中的一份子！
在学习与摸索中，为期一个月的顶岗实训结束了。带给了我太多的回忆与反思。我虚心听取老师和同学的意见，尽我最大的努力认真做好每一件事。我很庆幸我和同事们的关系很融洽。同时我在实训中也发现自己很多的不足。这次实训对我的社会经验、人际关系也有很大的帮助。
在短短的一个月里，我学到了很多东西。这比在学校这么长的时间里学到的更精彩、更丰富。但同时也让我感到自己以前学习得不够认真等一些问题，这次实训使我加深了对会计工作的认识和了解，进一步巩固与发展了专业理论知识，培养了独立从事会计工作的能力，坚定了我从事会计工作的理念。
我希望我们学院以后能多与相关行业联系并和他们建立长期的关系有利于开展一系列的合作。总之，要给我们实训的机会，我会在接下来的时间里认真总结，为将自己塑造成一个符合时代要求的会计工作人员而不懈努力！
也许一直不可一世的80后们不知天高地厚地以为自己可以至少习惯得很快、顺利地适应新的环境、新的工作氛围。可是，不得不承认的天真残酷地将我们的梦想与现实切割得如同“QUEEN MARY”般天衣无缝。
我知道“万事有利必有弊”的道理，也知道“多行不义必自毙”。但十几年的理论知识仿佛就是一堆让当代人恨之入骨的赘肉，恨不得立刻恢复当初的一无所知，来避免师傅一遍又一遍的斥责。类似“别跟我说废话”“你那些只能在靠证件的时候用的到”的话，即便才工作一个月，却已经听到了太多太多。听得耳朵长茧，还依然不太愿意承认这么多年的学习其实只是为了给自己一个交代。在初次踏入社会的我们身上，可能充满着初生牛犊不怕虎的优良精神。然而如此精神带给我们的可能仅是那股不轻言放弃的倔劲而已吧。而且这股倔劲也只会让我们显得愚蠢得可笑。
几近三年会计专业的学习，给我们却是增添了不少的知识累积，但现实告诉我们，这是远远不够的。一纸会计从业资格证书加上一纸会计电算化证书并不代表多少的学业成绩，仅仅是在茫茫会计学海里的一粒粟而已。
本人做会计的实训，工作期间对会计行业有了更好的了解。同时，我在会计工作中积累了很多经验，这使我对未来的工作更有信心。我也会继续努力做好会计工作。我也想总结一下实训期间的工作。
刚来的时候，公司安排同事带我，告诉我怎么工作，有哪些流程，会跟哪些部门沟通。事情很多，虽然我也知道基本原因，在学校实践中也采取了一些措施，但在实际工作中还是有一些差异的。我也很努力，认真学习。同事也教的不错，很多细节都在。
通过学习，我也明白了我在工作中学到的东西更多的是为了工作，所以不会有多余的知识，以后每次学到都会用到。而且我的学习要持续不断，工作中可能会有一些重复，但是公司的运营和产品会有一些变化。作为一名会计，我也需要跟上公司的步伐，不断进步，学习新的东西。
通过同事的领导，我逐渐适应了岗位的会计工作，工作中事事做好，尽量不出错，而且刚开始比较生涩，需要同事帮忙检查纠正，但慢慢上手后也能熟练的做好会计工作，与同事的沟通也比较顺畅。大家都知道我是新人，也给了我很多工作上的帮助，让我觉得在公司的工作挺温馨的。和同事一起工作的时候也积极参与，多做事。我明白我的经验很少，所以我只能通过多做来积累，这样我才能在工作中变得更加熟练，掌握更多的技能，做好会计工作。
实训也让我明白，做好一份工作不是那么简单的，但也让我在积累经验的过程中有了长足的进步。我也更有信心将来做好会计工作。当然，我在会计工作上还是有很多不足的。我也想继续学习，做好工作。实训的结束对我来说不是结束而是开始。
我于20xx年寒假在xx石墨矿进行实践工作。工作的内容是辅助会计人员处理财务方面的事务。这不是我第一次接触这方面的工作，虽然我的专业并非会计，但是自幼受母亲熏陶，对这方面产生兴趣。我在学校也选修了相关课程同时在母亲的指导下也从事过相关的会计工作。所以也算熟悉这方面的工作。平时睡到x点钟起床的我由于工作也不得不六点钟就爬起来。所幸在熟悉的不能再熟悉的家乡工作。骑自行车很快就到矿区的公司。工作一上午之后中午有两个小时的休息时间。之后继续工作到下午五点。作为一个非会计专业的非正式员工的在小学生，我的工作简单和繁琐。可是说就是打杂的。帮忙核算发票，填制凭证和打印一些东西。但在这个环境中我学到了很多财务知识和其他的一些东西，相信无论是对我以后的工作还是会计知识的学习甚至是以后的生活都会有所帮助。
公司采用用友财务软件，这款软件我已经熟悉并能够使用。每天的工作首先是要填制和审核凭证。公司各部门的发票，收据，付款凭证等等会拿到财务部，财务人员将这些单据填制成会计凭证。然后经过核算和审核，登记到财务软件上，最后形成账目。每月一次的月记账就是由每天经过这些工作之后整合形成的。
会计是现代切的一项重要的基础性工作，随着市场的复杂多样化，经济形势的多样化，会计工作也日益重要。这次实践期间，我对会计的作用，一些重要的会计责任和会计实践工作内容有了更加深入的了解。会计有助于提供决策有用的信息，提高企业透明度，规范企业行为。每月的公司总结会议中都要有财务部门汇报本月的财务状况，总结财务信息分析财务信息以及财务规划。会计有助于考核企业管理层经济责任的履行状况。财务部门对企业所有者负责，要保护企业所有者权益。管理者有责任按照其预定的发展目标和要求，合理利用资源，加强经营管理，提高经济效益，接受考核和评价。会计信息有助于评价企业的业绩，有助于考核企业管理层经济责任的履行情况。这些都要通过财务部门的工作来反映，通过账目，通过资产负债表，现金流量表和利润表等等来反映。
一个月的实践工作让我更加了解会计工作的重要性和工作中应该有的态度。会计工作是一项谨慎的工作，丝毫马虎不得。会计需要遵守的原则中就有谨慎性原则，谨慎性原则是指要求企业对交易或者是想进行会计确认计量和报告应当保持应有的谨慎，不应高估资产或者收益，低估负债或者费用。两者之间阐述的方面不同，但也可说明会计工作所需要的谨慎，不但是日常的账目处理，甚至是可能对企业产生重大影响的评估和预计，在各个方面都需要谨慎。这在平时的工作中就能看出，发票的审核需要计算三遍，三遍的数值都相同才可确认通过。期待以后能再从事相关的工作！
会计实训的总结12
不知不觉中，充满希望的就伴随着新年伊始即将临近。即将结束了，一年来，在公司高总的正确领导下在综合部的协助下，在各位同仁的理解，支持和配合下。我已完成领导交给的任务，现将我的工作汇报如下：
会计实训的总结精选篇8
在当前很多高职财务会计专业当中，一些任课教师会反复的对一个或几个知识点进行讲解，从而造成了知识点的重复讲解，极大的浪费了教学时间。同时，由于长时间学习同样的知识点，学生也容易失去学习积极性，产生厌烦的情绪。在当前常见的高职财务会计教学模式下，学生都是对这方面的知识被动接受，教师在教学中，往往只按照教材进行，缺乏对实际工作情况的联系，甚至与实际工作不相符。这是由于教师在教学过程中，没有重视书本知识与实际工作之间的联系，从而忽视了二者之间的融合与协调。此外，在传统的教学模式下，教师往往只注重书本上的理论知识教学，对于学生实际操作的能力训练则缺乏应有的重视。在这样的情况下，枯燥、抽象的财务会计知识往往难以被学生全面理解和掌握，并且不利于提升学生的学习兴趣和学习积极性，对于教学效率和教学效果来说，有着非常不利的影响。
会计实训的总结精选篇9
工学结合的一体化课程资源需依据一体化课程方案建设，内容包括师资队伍建设、教材学材建设、学习环境建设等，是一体化课程实施的条件和支撑。
学材指用于直接帮助学生学习的材料，包括作业指导书、工具书及企业技术资料等。学习环境建设需体现企业真实工作环境的特征，融工作与学习为一体。教材是教与学之间的桥梁和纽带，应当围绕课程建设开展教材建设。
课程选择应立足岗位要求，选择对的教材非常重要，对教学可谓事半功倍。我刚毕业任教时的中职学校和高职用的是同一套会计教材，并且持续了很长一段时间，造成不少不良情况，建议有能力的学校自编优秀教材，编得好的公开发售还能造福同行，同时充实学校经费。
当然，编校本不是指集中几个教师在学校闭门造车，最好是汇集同行业多个单位的资源，这其中，必须有资深的企业会计工作人员，对专业有着全面研究的会计类科研人员，以及多年工作在教学一线的优秀会计教师等共同协作，就像我校的校本实训全是校企合作单位给的真实账务资料，且企业资深人员也参与到编写中，更“接地气”。
另外，编写实训书时一定要有意加入一些错误的资料，以锻炼同学们的监督意识。编写一套以新会计准则为依据，以培养学生职业岗位应用能力为重心，以融合专业资格考试内容和服务地方经济为特色，统一的“实训要求及课程标准”，通过实践教学的总体设计，明确每一个实践环节的目标、实训内容、实训要求、步骤和程序，使各环节互相联系、互相衔接，形成理论与实践教材相配套的、载体多元、内容充实、与时俱进的教材体系。随着新会计准则的实施，会计实训教材的变化赶不上现实步伐。
如之前考证教材《会计法规与职业道德》考题中有政府采购的题目，书上没有，几年后才加了少量，因分值只有二到四分，所以有的老师干脆放弃那几分，部分教材应做到每年甚至半年就改版一次，以及时更新教学内容，并突出资料的新颖性、灵活性、系统性和综合性。
会计实训的总结精选篇10
遵守公司的各项规章制度。做到不迟到不早退。有事请假。不擅离工作岗位。
会计实训的总结精选篇11
会计实训的课程主要是为了提高我们的实际应用水平，培养会计业务处在实训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来稳固我们的技能。通过财务会计实训，使得我们系统地练习企业会计核算的根本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计根本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终到达对会计理论和方法融会贯穿的目的，培养应用型会计人才的能力。
会计实训的总结精选篇12
以下是对问卷中六个问题的调查结果的逻辑分析，通过分析，我们发现了诸多以往创业教育中我们没有想到或是忽略掉的问题，这些问题对于学校改革就业工作、创新创业教育的模式具有重要的指导意义。该调研结果表明：对于高职高专学生来说，他们创业路上最大的障碍是与人沟通协调能力，即我们所说的情商。因此，高职高专学生的教育应在智商教育的同时更加注重情商教育。同时表明，现代大学生对于就业、创业具有一定的焦虑、恐惧心理，产生这一现象的原因经过分析主要有两个方面，第一，三年的学习没有付出，就业、创业缺少技能；第二，对自己没有信心，认为本科、研究生学生是市场的宠儿，比自己更加具有优势。因为焦虑、恐惧，心理上处于不自信的状态，表现在创业过程中就体现为沟通不畅、协调不利的局面。调研结果表明：广大学生对于个人素质寄予很大的希望，对它的需求程度比例远高于专业课程成绩、证书等。个人素质包括知识素质、情商素质等内容，但更偏重于情商方面。高职高专学生在知识能力方面比本科生要弱一些，但情商能力与本科毕业生相比，他们并不具有劣势，因此对于高职高专学生的创业教育以往还是偏重于知识教育的模式不符合高职高专学生的实际情况，是拿己之短比人之长。调研结果说明：构建以创业教育为目标的师资队伍建设、加强创业教育课程体系建设是新时期创业教育的重要内涵，不仅是学生的需求，更是未来市场对于高职高专院校教师素质要求的重要体征。调研结果表明：高职高专学生不仅仅只安于做蓝领工人，对于从事高精端事业的白领生活具有较强的意识。他们并没有因为高考分数的高低而给自己定性为低智商人才。因此，在高职高专院校教育中，要摒弃唯实践论观点，基于这一点的认识，本文认为加强我校正在开展的“四个一体化”教育显得尤为重要，即对高职高专学生的创业教育要加强“教学一体化、科研一体化、管理一体化、招生一体化”四个一体化教育，从思想观念上仰视我们的学生，给他们以更多的信任与自尊。
会计实训的总结精选篇13
（一）教学内容理实一体化
教学内容一体化就是将会计专业课的理论和实训有机地溶为一体，打破一直以来会计理论与会计实训的界限，在会计专业课教材内容的组织和编写上改变过去传统的理论教材与实训教材相分离的状况，对相关度较高的各门专业课程的教学内容重新拆分、整合。会计专业课教师应结合本校实际，通过对当地各行业企业的调查了解，总结出各行业企业的典型经济业务，通过分解、整理，成为相应的项目、任务，在此基础上开发出一套溶会计专业理论、会计岗位实训和会计从业资格标准于一体的反映区域经济发展的特色校本教材，以适应进行一体化教学的需要。
（二）教师教学能力一体化
教师教学能力一体化就是从事会计专业课教学的教师是既有扎实的会计专业知识和理论，又有丰富的企业会计工作实践经验，既能开展会计专业课的理论教学活动，又能开展会计专业课的实训教学活动，既有会计教师系列职称，又有会计专业技术资格职称的“双师型”教师。要给学生一杯水，教师首先要有一桶水。只有会计专业课教师具备一体化的教学能力，才能培养出既懂会计专业理论又能进行实际会计操作的学生。
（三）教学实训场所一体化
教学实训场所一体化就是会计专业课的教学场所既可以进行理论教学又可以进行实训教学，按照“企业文化进校园，车间文化进课堂”的指导思想，将会计教学实训场所模拟成企业工作环境，建成仿真度较高的会计模拟实训室，包括手工会计模拟实训室和会计电算化模拟实训室。实训室必须配齐必要的桌椅、黑板、电脑、点钞机、验钞机、各种单证、印章、计算器、实训指导书、装订机、多媒体设备等各种相关的教学用具和设备实施。在装饰和布局上，参照企业财务工作室，墙上挂上必要的规章制度和各岗位工作职责，桌椅的摆放分成一个个小组，每个小组按会计工作流程要求设置成一个完整的会计工作机构，并在每个小组设置相应的制单、审核、出纳、记账和会计主管岗位，学生能进行分岗、轮岗实训。的教学场所有利于大大提高会计专业课的教学效果，从而有利于会计专业学生专业能力的培养。
（四）教学计划安排一体化
教学计划一体化就是中职学校会计专业的教学计划应按照一体化的要求，从学生三年中职学习需要出发，安排每个阶段相应的课程及内容，做到集知识、理论和实训于一体，用理论指导实训，实训中包含理论。教学计划要突出会计专业能力的培养和训练，让学生在各种单项或综合的练习、作业、实操、实习等过程中掌握会计专业知识、运用会计专业理论和提高会计专业技能。
（五）教学组织过程一体化
教学组织过程一体化就是将会计专业课的理论教学活动与实训教学活动溶为一体，打破过去传统的“先学后做”的教学模式，分别或综合运用项目教学法、任务驱动法、案例教学法、情境教学法等，采用高效的“边学边做”或“先做后学”的方式，让学生在“做中学，做中教”，在完成“任务”的过程中锻炼自己的会计岗位能力、探索会计专业的知识、自己在“做”的过程中获得的经验，从而形成与会计相关的各种概念，实现教、学、做一体化。[3]在教学过程中，教师只是教学活动的组织者、管理者、引导着，启发和引导学生去思考、分析、归纳和总结，真正体现“以学生为中心”。
（六）教学质量评价一体化
教学质量评价一体化，就是既要对承担会计专业课的教师进行一体化评价，也要对学生进行一体化评价；既要有学生对学校和老师教学质量的评价，也要有企业和社会对学校和老师教学质量的评价。对会计专业课教师的评价包括教学态度、教学内涵、教学方法、表达能力、作业批改、综合影响等。对学生评价包括知识、理论、技能、学习态度等。学生、企业和社会对学校和老师教学质量评价主要从学生会计专业能力的掌握程度、熟练程度和对会计职业岗位的胜任程度；家长、企业和社会的认可程度去衡量。根据笔者多年来对各中职学校会计专业的了解，一所学校会计专业教学质量如果较高，学生的实习就业对口率就较高，在所有专业的在校生中，会计专业学生所占比重也就较高，个别学校甚至占一半以上，反之则较低，甚至出现逐年下降趋势，不利于该专业的稳定和发展，影响学校的布局和声望。
会计实训的总结精选篇14
中职学校会计专业进行一体化教学，能有效地改变传统的“以教师为中心、以教材为中心和以课堂为中心”[2]的教学模式，是“以学生为中心”，尊重学生个性发展的新的职教理念。教学过程中强调以会计职业活动为导向，突出会计专业学生专业能力培养，以会计专业实训项目为载体，以“任务”为引领，通过完成各种各样的“任务”来训练学生的会计岗位能力，最终达到知识、理论和实践的一体化，从而有利于激发学生的学习兴趣和积极性，使学生建立学好会计专业的自信心。
会计实训的总结精选篇15
及时准确的填报各类报表，完成税务申报与缴纳，以及往来银行业务的对帐工作，及时崔应收款和进项发票工作。
会计实训的总结精选篇16
充分借鉴国内外职业教育教学模式，结合会计职业岗位对培养对象的要求，构建“三段递进、岗证结合、螺旋上升”式模块式课程体系，从整体上构建中职会计“三位一体”的教学模式，把理论、实习、实训整合为一个有机系统，遵循从基础到专业，从单项到综合、统筹安排。把中职会计专业教学大体上分为三个阶段：理论学习阶段、工学交替阶段、顶岗实习阶段。理论学习阶段是基础，理论学习阶段知识会在工学交替阶段得到巩固、应用、拓展和加深，学生的能力不断得到发展与提升。在顶岗实习阶段又对前两阶段进行全面总结和提升，有利于学生形成系统的知识结构。
会计实训的总结精选篇17
随着社会经济的不断发展，在当前社会中，对于财务会计人才的需求量越来越大，对会计人才的能力和素质也有着越来越高的要求。高职会计专业作为面向社会培养财务会计人才的重要渠道，应当充分认识到过去教学模式中的不足，并且进行积极的创新和良好的实施，以确保高职财务会计教学质量的提升，为社会输送更多的财务会计人才。
会计实训的总结4
本学期在老师的指导下，我们进行了为期两周的以金蝶KIS标准版和专业版的操作为主要内容的电算化会计实训。通过本次实训，将平时学习的理论知识与实际操作相结合，使我们熟练掌握了如何在计算机工作环境下进行会计核算，如何根据经济业务进行会计电算化制单、记账、成本核算、报账，进一步提高了我们的电算化会计实务处理能力，使我们真正具备会计岗位所应具备的分析、判断和操作能力。
运用学校安装的金蝶会计电算化软件，创设模拟仿真的会计电算化工作环境，围绕建账、日常业务处理两条主线，我们完成了会计电算化建立帐套、基础设置、日常账务处理、期末账务处理、会计报表的编制等全过程的操作训练。在实训的过程中，我深深感受到自身所学知识的欠缺。有些操作之所以出问题是因为知识没有学到家，只理解了一些皮毛，而没有深入挖掘，结果这些欠缺都在本次实训中暴漏了出来，致使实训多次卡壳。课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。在理解课本知识的基础上还要深入研究，多问几个为什么，从根本上抓住知识的精髓，让这颗“知识树”更加丰满。我们在以后的学习中要夯实基础，不断的完善自己，以书本知识作铺垫去应付公司出现的各项业务。
会计是一门实务与理论结合性很强的学科。尽管我学过这门课，但是当我第一次和同学操作具体业务时，由于对软件功能不熟悉，操作的程序不完全，致使我们进行了多次返工，浪费了大量的时间。实际工作中的业务是细而杂的，需要注意的事项非常多，尤其是在操作金蝶KIS专业版时，感受最为深刻。这就要求我们熟悉操作软件中每个模块的内容，正确、完整的进行业务操作，缩短操作时间。同时，还必须多加练习牢牢掌握业务处理流程。
会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾因一个微小的错误使实训卡壳无法进行后续内容而心生烦闷、厌倦，做实训时无精打采，没什么效率可言。后来在同学的帮助下，轻松解决了问题，顺利完成了后续业务。在实训中遇到问题是在所难免的，我们需要以积极地心态去面对它，反之只会导致“雪上加霜”，产生厌烦情绪，这对于会计人员来说是非常致命的。每个工作都具有趣味，只要你肯干下去，趣味自然会发生。当困扰你百思不得其解的问题被解决时，那种成就与自豪感是难以用言语表明的。我们做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，切忌粗心大意，马虎了事，心浮气躁。
在实训中，我们倾心协作，只为完美的完成本次实训。如果没有组内成员的齐心协作，我们的实训不会如此轻易顺利的完成。有时遇到难题，我们意见不统一，会为了一个小小的操作步骤争论半天，最后谁也说服不了谁，只好每个意见都操作一次，根据操作结果决定选用哪个方案；有时卡壳了实训没什么进度，我们在课下就加班加点，两人一组两台计算机同时操作，虽然累点，但是心里感觉很充实。这些实训中的点点滴滴都令我感动，也让我再一次认识到团队协作的重要性。“众人拾柴火焰高”——某一个人的力量是有限的，但是众人的力量却是无限的。我们可以依靠这种无限的力量去化解任何难题。
当然在实训中也少不了同学们对我们的帮助。有些操作感觉自己做的时候明明没什么错误，偏偏最后结果就是有错误，多亏同学们的帮忙我们才能从瓶颈中走出来。所以，在以后的工作和学习中，注意倾听别人的意见，相互帮助也是很重要的。
两周的实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得实训的开始是那样的忙碌和疲惫，甚至是不知所措，可是现在的我们可以称得上是一个基本的会计人员了。这次实训使我们在实践中了解企业业务、在实践中巩固知识，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，成为了我们适应社会工作的垫脚石。
经过这次实训，让我学到了许多许多，无论是专业知识上，还是团队协作上，都受益匪浅。同时，感谢实训中同学们的帮助，感谢老师安排了这次实训！
会计实训的总结5
高等职业教育旨在培养高素质的实用型、技能型人才，培养学生的综合职业技能，这在高职教育中已基本成为共识。如何实现这一教育宗旨是会计电算化课程教学的重要课题之一。
会计实训的总结精选篇18
(一)学习实习一体化的仿真工作岗位
在高职财务会计教学模式的创新之下，应当同时进行分岗会计实训课程的配套开设。在具体的操作中，可以在实训课程中设置不同的实验，主要包括往来结算、工资核算、资金核算、总账会计、成本会计、财产物资核算、出纳等不同岗位进行设置，让学生根据相关的资料和要求，独立完成这些会计岗位的工作任务。最后，以某个小型企业的所有经济业务为例，让学生以小组的形式共同来进行操作。根据班级学生的数量，可划分为不同的小组，每个小组进行一个会计岗位的核算工作。教师将原始凭证下发给每个小组，小组在完成岗位业务核算之后，将编制完成的凭证继续向其它岗位传递。
(二)教学做一体化的仿真工作流程
根据不同的会计岗位，在财务会计创新教学模式下，分别设置了仿真的工作流程:首先对原始凭证进行填制和审核，然后对记账凭证进行填制和审核，最后进行账簿的登记和凭证的传递。在教学之前，先将企业真实的原始资料展示给学生观看，然后从原始凭证的填制开始，进入到教学内容当中。在教学当中，通过教师的基本讲解，对工作思路和工作过程进行指导，让学生自行对业务内容和业务性质进行判断。最后，以原始凭证为基础，让学生尝试对账簿资料、记账凭证等进行编制。通过这种教学模式，在教学和工作中，实现了一致的账务处理流程，从而达到了教学做一体化的目的。
(三)任务驱动和项目导向的融合
根据不同的财务会计职业岗位要求，主要包括往来结算、工资核算、财务成果核算、总账会计、资金核算、成本会计、财产物资核算、出纳等岗位。因此，在组织实施创新教学模式的过程中，应当将这些工作岗位作为导向，根据不同岗位对知识与技能的需求，分别设置不同的工作任务。然后将工作任务作为驱动，对需要学习的知识进行列举。在融合了任务驱动和项目导向之后，能够在课堂教学中有效的融入财务会计的知识点，同时加深学生对岗位的了解。
(四)工学交替的真实工作岗位
在高职财务会计创新教学模式的实施当中，应当安排学生到学校内外的实习基地进行顶岗实习。例如，学生可以到学校的电子阅览室、体育馆等收费项目的工作中，担任会计记账、出纳等相关岗位。在学校超市，则可担任会计记账、仓库管理员、收银等工作岗位。根据教学内容设定实习课时，学生完成实习之后，由教师和实习单位领导相互沟通对学生进行打分。通过这种方式，让学生在真实的工作岗位上进行训练，学生能够掌握到很多实用的技能和经验，例如填写收据、盘点存货、月末结账、日常记账、假币辨别等账务处理方法和技能。可以将几名学生分为一个小组，每一组负责一套账的。通过这种实践操作，学生能够学习和掌握整套账务处理流程，实现良好的工学交替，让学生能够在实践中理解和吸收理论知识，从而促进学生财务会计能力的全面提升。
会计实训的总结精选篇19
(1)采取上送下派的方式，提高会计教师的理论水平和实践操作技能。部分老师可能毕业就做了教师，理论丰富但未下企业实践锻炼，动手操作能力差，可以送去参加教育部门组织的各种培训，如青年教师下企业培训班等，下派到财务部门，或利用假期自主下到企业锻炼，实实在在地在企业实际工作中体验会计工作的业务内容，以提高实践操作能力和应用能力。教师只有自己心中有谱，才能更清晰明白地教授学生。
(2)采取内引外联的方式，本校可结合教学进行师资培训，亦可向企事业单位、会计事务所聘请财务总监、注册会计师等担任客座教授对老师或同学进行培训指导，弥补在校会计教师实践知识缺乏的不足。
会计实训的总结精选篇20
工学结合是职业学校的一种人才培养模式，可理解为学校学习和岗位工作交替进行的培养模式，学中做，做中学，使学生的理论学习与实践操作有机结合起来。中职会计专业培养人才的目标定位是：培养企业、事业单位第一线的会计、出纳、银行仓管员、收银员、业务员等岗位人员。因为是一线员工，所以更需要学生在校期间加强实践操练。
会计实训的总结精选篇21
1.在会计模拟实训中，总会碰到各种各样的问题。例如登账时，发生隔页、跳行怎样处理解决方法如下：应当将空行、空页划线注销，或者注明此行空白、此页空白字样，并由记账人员签名或者盖章。
2.生产本钱月末的时候与损益累的月末余额的表达方式不一样。生产本钱月末是本月余额，而损益类科目是本年累计。
3.库存商品存货以及低值易耗品科目应属于数量金额式里。而销售费用，管理费用制作费用财务费用增值税应放于专栏式里。库存现金以及银行存款应该放在日记账中。固定资产应放入卡片账，但是由于条件限制，卡片账我们就没有方法做了。
会计实训的总结精选篇22
在平时的会计学习中，从一点都不了解到慢慢了解，从学习根底会计到中级财务会计，从考会计从业资格证到准备考初级助理会计师，就觉得学习会计很繁重。不过，只有亲身经历过，才知道其中的滋味。会计综合实训，让我各方面都有一定程度的提高。
会计实训的总结3
高职学校是直接面向社会、面向企业培养和输送人才的重要基地。在高职财务会计专业当中，主要的任务是培养出高能力、高素质的审计、会计、出纳等人才。在当前社会中，对于这些方面人才的要求是具备良好的业务素质、工作能力、职业道德。因此，结合高职学校的办学宗旨以及财务会计专业的教学目的，应当结合当前高职财务会计教学现状，采取相应的措施进行优化和创新，推动高职财务会计的发展。
会计实训的总结精选篇23
1、x公司度收入是1.832.570.20元。（含没有开发票的金额）比上年同期收入43008771.32元。减少是24176201.12元。其中铸造部收入是6.263.502.20元。比上年同期收入9114867.76元减少2.851.36.56元。
铁路部收入是12.569.068元，比上年同期收入33.893.903.56元。减少是21.324.835.56元。不锈钢部：的收入是9.154.65.60元。上年同期收入是0元。
2、欧亚公司：收入是5.286.234.81元。比上年同期收入2.309.461.12元，增加了2.976.773.69元。其中山西建邦公司收入是。上年同期收入是元。增加了元。山西通才公司收入是元，比上年同期收入是元。增加了元，山西三维公司的收入是元，上年同期收入是元，增加了元。迪科公司交增值税是元税负率是1.17%。上年同期交增值税是379.989元税负率是1.17%，税负率相等。尽管圆满完成了今年的工作任务，但是工作中也存在着很多不足，新的一年意味着新的学习开始。
今后要不断学习，学别人的长处补自己的短处，更新知识转变理念，多学习别的单位好的工作经验，把进。销。存。建立完善，应收款加大力度催收，工作中积极主动，积极学习业务知识。财务软件知识，多学习税法知识，合理避税，降低成本费用，加强成本的管理。在新的一年迈上一个新的台阶争取将各项工作做到更好。同时也衷心期待领导在工作中能够多指导，我会尽力为公司的进一步发展和壮大发挥自己的应有的作用。
会计实训的总结13
会计实训的总结精选篇24
代码证年检公司的发票增量已完成。公司增资后及时变更税务信息。